Teoria De Sistemas

Actividad 3: “Sociedad y Teoría de Sistemas y Pensamiento y Práctica de Sistemas”.










1. Resumen
El hombre a través del tiempo, y con ello adquiriendo crecimiento intelectual, dominando ciertas prácticas que permiten que la principal actividad que ocupa sus preciados momentos de vida, la caza y recolección de alimentos, pase a ser reemplazada por tiempo libre, tiempo con elque progresivamente comienza a admirar y analizar el funcionamiento de su basto e incomprendido entorno, comienza a ver ciertas relaciones entre fenómenos, que para mencionado individuo, en un comienzo parecían ser aislados en su totalidad; un hombre que en su ignorancia y ansias por entender ese “todo“ comienza a establecer paradigmas de investigación, formas en que pueda llegar a entender ese “todo “ que tristemente no sabe lo que significa, ese todo que sabemos se encuentra ahí en algún lugar, más distante que cercano, aquel todo al que le pertenecemos, en el que nos desenvolvemos, ese todo cautivante que ha sido motivo de búsqueda por milenios, de brujos, filósofos, científicos; para ello se han establecido estructuras, como ya mencione, el hombre ha establecido “paradigmasinvestigativos” con el fin de acercar tan abstracto concepto a una tan limitada mente.
Es así como surge el científico que busca explicar todo cuanto se le cruce como objeto de estudio, no sin tener algunos fallos en cuanto a su estructura y funcionamiento en el proceso de explicar la realidad, puesto que hay numerosos casos en que el objeto no puede ser explicado de forma parcial y unir sus partesexplicadas, es así que nace la necesidad de emplear un método que explique el objeto en toda su dimensión fenoménica, la Teoría de Sistemas.













1.1 Teoría de Sistemas versus parcialización del saber.
El método científico consistente en separar las partes que integran a un “todo“ objeto de estudio en tantas secciones como fueren necesarias para luego de un exhaustivoestudio parcial de todos sus componentes, lograr como resultado final la máxima comprensión de este, paradigma establecido por Descartes, que hasta hoy, luego de milenios de su uso, aún continua siendo valedero, pues desde el comienzo de la sistematización y segmentación del saber en diversas áreas de estudio, este método ha sido aplicado para entender el concepto u objeto de estudio cual el área encuestión se encarga de analizar mediante la unión de esas explicaciones parciales.
Sin embargo y pese a que en diversas áreas, el estudio de fenómenos de forma cartesiana, resulta ser favorable, hay otros en que ocurre lo contrario, tal y como afirma por ejemplo Comte en el estudio de la sociología – “ La explicación del todo no podrá surgir de la de sus partes, si por el contrario, cada uno de suselementos y componentes de este “todo social encontrará su explicación cuando haya sido posible conectarlo con la globalidad en la que se integra “-, pues las características del sistema social en cuestión no permiten entenderlo de forma parcial, es así como a comienzos del siglo pasado áreas como la ya mencionada sociología adoptan una mirada global, unificadora y que logre explicar el objeto deestudio que es algo macro y que abarca muchos elementos, la ya mencionada “ Teoría de sistemas”. Situaciones como que el estudio de los elementos de un objeto en cuestión, al ser unidos no se describa a plenitud sus propiedades y su comportamiento, son prácticamente nulas por lo que se presenta como una ventaja para el mirar holístico. Es por ello que diversas áreas actualmente son entendidas deesa forma, la biología fue pionera en este sentido, pues ya Ludwig von Bertalanffy propone una “Teoría general de sistemas” que permitiera que su objeto de estudio fuera explicado a cabalidad.
1.2 Cibernética y su mirar holístico.
Es un hecho palpable a simple vista que la ciencia y todas sus ramas han ido progresivamente transformando su método de estudio en uno holístico, ciencias como la...