Teoria de skinner

1. SkinnerCONDICIONAMIENTO OPERANTE
2. Biografía(Burrhus Frederic Skinner; Susquehanna, EE UU, 1904-Cambridge, id., 1990) Psicólogo estadounidense. Obtuvo el doctorado en psicología por laUniversidad de Harvard en 1931, y continuó sus investigaciones en la misma universidad como asistente de laboratorio de biología con el profesor Crozier; en 1936 empezó a trabajar como profesor en laUniversidad de Minnesota, donde permaneció nueve años.Murió en 1.990 victima de la leucemia.
3. Teorías y aporte al educación. Basó sus teorías en el análisis de las conductas observables. Dividió el procesode aprendizaje en respuestas operantes y estímulos reforzantes, lo que condujo al desarrollo de técnicas de modificación de conducta en el aula. Trató la conducta en términos de reforzantes positivos(recompensas) contra reforzantes negativos (castigos).
4. Atacó la costumbre contemporánea de utilizar el castigo para cambiar la conducta y sugirió que el uso de las recompensas y refuerzospositivos de la conducta correcta era más atractivo desde el punto de vista social y pedagógicamente eficaz.
5. Experimentos Entre los experimentos más célebres de Skinner cabe citar el adiestramiento deunas palomas para jugar al pimpón, la llamada caja de Skinner, todavía hoy utilizada para el condicionamiento de animales, o el diseño de un entorno artificial específicamente pensado para los primerosaños de vida de las personas.
6. CONDICIONAMIENTO OPERANTEEs la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en unmétodo experimental. Es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca odebilite.
7. El aprendiz opera en el entorno y recibe una recompensa por determinada conducta. Ejemplo: el individuo acciona una palanca y recibe comida.No es un reflejo, el sujeto debe realizar...