Teoria De Vigotsky

“Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte delproceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. … el contexto social debe ser considerado en diversos niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los)individuos con quien (es)  el niño interactúa en esos momentos. El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el niño, tales como la familia y la escuela. 3.- El nivelcultural o social general, constituido por la sociedad en general, como el lenguaje, el sistema numérico y la tecnología









¿SABIAS QUE?

La influencia del contexto es determinante enel desarrollo del niño.









Relación entre aprendizaje y Desarrollo.

Para Vygotsky el pensamiento del niño se va estructurando de forma gradual, la maduración influye en que el niñopueda hacer ciertas cosas o no.





Vigotsky rompiendo con las concepciones del desarrollo infantil predominantes en la época, trata de enfatizar las peculiaridades de las funciones psíquicassuperiores y las vías para lograr el estudio de su verdadera naturaleza.







Vigotsky pensaba que los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos, sino que sonproducto de las instituciones culturales y de las actividades sociales.











A Vigotsky se le considera uno de los primeros criterios de la teoría piagetiana del desarrollo cognoscitivo.Vigotsky definió el desarrollo cognoscitivo en función de los cambios cualitativos de los procesos de pensamiento.







Vygotsky identifico 3 etapas en el uso del lenguajepor parte del niño, etapa social, egocéntrica y del habla interna.















Contribuciones educativas:

Consideraba que la educación es indispensable para el desarrollo del...