teoria del apego
Páginas: 2 (375 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2013
PIAGET Y FREUD: ACERCA DE LA MEMORIA INFANTIL
Manuel Arboccó de los Heros1
U
niversidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima, Perú
(Recibido el 5/10/2009, aceptado el 2/12/ 2009)
RESUMEN
En elsiguiente trabajo se reflexiona a partir de la búsqueda de algún paralelismo entre los estudios de Jean Piaget y la obra de Sigmund Freud en torno al tema de uno de los procesos mentales más importantes:la memoria; y más específicamente la memoria infantil.
Palabras clave: Inconsciente, fantasías, simbolismo, cognición, histeria, represión, asimilación, esquemas mentales, sensorio-motor, operacionesmentales, inteligencia.
ABSTRACT
PIAGET AND FREUD: ABOUT CHILDHOOD MEMORY
In the following work, it is meditated starting from the search of some parallelism between Jean Piaget’s studies andSigmund Freud’s work, around the topic of one of the most important mental processes: the memory; and more specifically the infantile memory.
Keywords: Unconscious, fantasy, symbolism, cognition,hysteria, repression, assimilation, mindsets, sensory motor, mental operations, intelligence.
INTRODUCCIÓN
En las siguientes páginas se indicarán aquellos puntos de concordancia, por mínimos que sean, asícomo aquellos campos donde las explicaciones son disímiles u opuestas. Existe algo de riesgo en tratar de unir a Piaget con Freud pero la esperanza de algún encuentro es estimulante. Hace mucho tiempoya la lectura de un ensayo de Edward S. Casey estimuló el artículo que hoy presento.
Veamos. Si bien Jean Piaget pasó por un corto periodo en psicoanálisis, fue rápidamente opuesto a losplanteamientos de Freud y llega a indicar que sus “concepciones teóricas requerían de un cambio general”. Inicialmente la memoria fue un tema que a Freud le interesó mucho, pero luego pasa a ser la “fantasía enel pensamiento” el tema de mayor atención; por su parte Piaget, si bien en un inicio no le dedica mucho espacio en sus escritos, es al final de su obra cuando publica Memoria e inteligencia.
Ya con...
Manuel Arboccó de los Heros1
U
niversidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima, Perú
(Recibido el 5/10/2009, aceptado el 2/12/ 2009)
RESUMEN
En elsiguiente trabajo se reflexiona a partir de la búsqueda de algún paralelismo entre los estudios de Jean Piaget y la obra de Sigmund Freud en torno al tema de uno de los procesos mentales más importantes:la memoria; y más específicamente la memoria infantil.
Palabras clave: Inconsciente, fantasías, simbolismo, cognición, histeria, represión, asimilación, esquemas mentales, sensorio-motor, operacionesmentales, inteligencia.
ABSTRACT
PIAGET AND FREUD: ABOUT CHILDHOOD MEMORY
In the following work, it is meditated starting from the search of some parallelism between Jean Piaget’s studies andSigmund Freud’s work, around the topic of one of the most important mental processes: the memory; and more specifically the infantile memory.
Keywords: Unconscious, fantasy, symbolism, cognition,hysteria, repression, assimilation, mindsets, sensory motor, mental operations, intelligence.
INTRODUCCIÓN
En las siguientes páginas se indicarán aquellos puntos de concordancia, por mínimos que sean, asícomo aquellos campos donde las explicaciones son disímiles u opuestas. Existe algo de riesgo en tratar de unir a Piaget con Freud pero la esperanza de algún encuentro es estimulante. Hace mucho tiempoya la lectura de un ensayo de Edward S. Casey estimuló el artículo que hoy presento.
Veamos. Si bien Jean Piaget pasó por un corto periodo en psicoanálisis, fue rápidamente opuesto a losplanteamientos de Freud y llega a indicar que sus “concepciones teóricas requerían de un cambio general”. Inicialmente la memoria fue un tema que a Freud le interesó mucho, pero luego pasa a ser la “fantasía enel pensamiento” el tema de mayor atención; por su parte Piaget, si bien en un inicio no le dedica mucho espacio en sus escritos, es al final de su obra cuando publica Memoria e inteligencia.
Ya con...
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