teoria del apego

El Apego y La Perdida I
EL APEGO
John Bowlby – Paidos Edición 1998 – Buenos Aires

Capítulo 13
LA CONDUCTA DE APEGO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS SISTEMAS DE CONTROL
Deben marcharse libres,
como los peces en el mar
o las aves en el cielo,
mientras tú sigues siendo
la costa a la que vuelven por azar.
FRANCES CORNFORD

INTRODUCCIÓN
Los datos obtenidos en cuanto a la conducta de apegono aportan ninguna base
sólida para seguir defendiendo la teoría del impulso secundario. En cambio, representan
un reto interesante para las teorías de control. Una vez enfocado el problema desde esta
perspectiva, no resulta difícil entrever las posibles soluciones.
En el capítulo 5 señalamos que gran parte de las conductas instintivas hacen que el
animal mantenga, durante períodosprolongados, una determinada relación con ciertos
elementos del ambiente. Observemos, por ejemplo, la conducta de empollamiento, una
de cuyas consecuencias es que el ave se mantiene junto a los huevos y al nido durante varias semanas, y la conducta territorial, que hace que el animal permanezca en una zona
determinada de su ambiente durante varios meses o incluso años. También indicábamos
que laconducta que tiene resultados previsibles de este tipo puede organizarse según
líneas más o menos complejas. Una versión más sencilla se podría organizar, por ejemplo,
de tal modo que el movimiento hacia un objeto-meta concreto se volviera cada vez más
probable cuanto mayor fuese la distancia desde ese objeto-meta. Una de las hipótesis básicas del presente capítulo es que la conducta de apego seorganiza de esta manera.
La formulación anterior no es, desde luego, sino el «armazón» de la teoría que
vamos a proponer. Para explicar la conducta observada, se requiere una cuidadosa
elaboración. En primer lugar, la intensidad con que un niño pequeño manifiesta la
conducta de apego varía no sólo de un día para otro, sino de hora en hora y de un
momento al otro. Por consiguiente, es precisoexaminar las condiciones que activan y
ponen fin a esa conducta, o que alteran la intensidad con que se activa. En segundo
término, en los primeros años de vida tienen lugar grandes cambios en cuanto al modo
en que se organizan los diferentes sistemas que tienen que ver con la conducta de apego.
Sin embargo, antes de analizar estos temas, hay que considerar el papel de la
madre como pareja, yaque la distancia puede ser aumentada o disminuida, tanto por el
movimiento de la madre como por el del niño. Es decir, intervienen las dos partes.

EL PAPEL DE LA MADRE Y DEL NIÑO EN LA INTERACCIÓN MATERNO-FILIAL

La interacción como resultante de distintos tipos de conducta
Cualquiera que observe la conducta de una madre y de su hijo de uno o dos años a
lo largo de un cierto período detiempo podrá advertir que cada uno de ellos pone de
manifiesto pautas conductuales muy diferentes. Mientras que algunas de las conductas
de cada miembro de la pareja contribuyen a aumentar o mantener la proximidad entre
ellos, muchas otras son de un tipo completamente diferente. Algunas son irrelevantes en
cuanto a la cuestión de la proximidad: la madre cocina o cose, el niño juega con una
pelotao vacía el bolso de la madre. Otras son antitéticas del mantenimiento de la
proximidad: la madre va a otra habitación, el niño sube la escalera. También hay
conductas opuestas a la búsqueda de proximidad: en determinadas ocasiones -por lo
general poco frecuentes- la madre o el niño pueden sentirse tan irritados o enfadados
que actúan para aumentar la distancia que les separa. Es decir, elmantenimiento de la
proximidad es sólo uno de los muchos resultados que puede tener la conducta de cada
uno de los miembros de la pareja.
Sin embargo, es sumamente improbable que un día cualquiera la distancia entre
ambos exceda un máximo determinado. De ocurrir así, muy pronto uno o ambos actuarán de modo que esa distancia se reduzca. En algunos casos, es la madre quien toma la
iniciativa,...