Teoria Del Aprendizaje: Robert Gagne
Páginas: 3 (588 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2012
Robert m. gagne
1.- Proceso de Aprendizaje.
Para Gagné el aprendizaje es el cambio de una capacidad o disposición humana que persiste durante cierto tiempo y no puede ser explicado a través de losprocesos de maduración.
EFECTORES
RECEPTORES
CONTROL EJECUTIVO
MEMORIA DE CORTO ALCANSE
REGISTRO SENSORIAL
GENERADOR DE RESPUESTAS
MEMORIA DE LARGO ALCANSE
EXPECTATIVAS
AMBIENTE
EFECTORESRECEPTORES
CONTROL EJECUTIVO
MEMORIA DE CORTO ALCANSE
REGISTRO SENSORIAL
GENERADOR DE RESPUESTAS
MEMORIA DE LARGO ALCANSE
EXPECTATIVAS
AMBIENTE
Los procesos de aprendizaje según Gagné seexpresan en el modelo de procesamientos de la información.
El acto total del aprendizaje deberá pasar por estos ocho pasos, esto puede ocurrir en pocos segundos o varios meses.
FASES DEL ACTO DEAPRENDER
condiciones de aprendizaje
Esta teoría estipula que existen varios tipos o niveles de aprendizaje. La importancia de estas clasificaciones es que cada tipo diferente requiere diferentestipos de instrucción.
Gagne identifica cinco categorías principales de aprendizaje:
Diferentes condiciones internas y externas son necesarias para cada tipo de aprendizaje. Por ejemplo, para queestrategias cognitivas aprender, deben ser una oportunidad de practicar el desarrollo de nuevas soluciones a los problemas; para conocer las actitudes, el alumno debe estar expuesto a un modelocreíble o argumentos persuasivos.
Gagne sugiere que las tareas para la capacidad intelectual de aprendizaje puede organizarse en una jerarquía de acuerdo a la complejidad:
La importancia primordial dela jerarquía consiste en identificar requisitos previos que deben ser completados para facilitar el aprendizaje en cada nivel. Requisitos previos son identificados haciendo un análisis de la tarea deuna tarea de aprendizaje y capacitación. Las jerarquías de aprendizaje proporcionan una base para la secuencia de instrucciones.
Además, la teoría describe nueve eventos educativos y los...
1.- Proceso de Aprendizaje.
Para Gagné el aprendizaje es el cambio de una capacidad o disposición humana que persiste durante cierto tiempo y no puede ser explicado a través de losprocesos de maduración.
EFECTORES
RECEPTORES
CONTROL EJECUTIVO
MEMORIA DE CORTO ALCANSE
REGISTRO SENSORIAL
GENERADOR DE RESPUESTAS
MEMORIA DE LARGO ALCANSE
EXPECTATIVAS
AMBIENTE
EFECTORESRECEPTORES
CONTROL EJECUTIVO
MEMORIA DE CORTO ALCANSE
REGISTRO SENSORIAL
GENERADOR DE RESPUESTAS
MEMORIA DE LARGO ALCANSE
EXPECTATIVAS
AMBIENTE
Los procesos de aprendizaje según Gagné seexpresan en el modelo de procesamientos de la información.
El acto total del aprendizaje deberá pasar por estos ocho pasos, esto puede ocurrir en pocos segundos o varios meses.
FASES DEL ACTO DEAPRENDER
condiciones de aprendizaje
Esta teoría estipula que existen varios tipos o niveles de aprendizaje. La importancia de estas clasificaciones es que cada tipo diferente requiere diferentestipos de instrucción.
Gagne identifica cinco categorías principales de aprendizaje:
Diferentes condiciones internas y externas son necesarias para cada tipo de aprendizaje. Por ejemplo, para queestrategias cognitivas aprender, deben ser una oportunidad de practicar el desarrollo de nuevas soluciones a los problemas; para conocer las actitudes, el alumno debe estar expuesto a un modelocreíble o argumentos persuasivos.
Gagne sugiere que las tareas para la capacidad intelectual de aprendizaje puede organizarse en una jerarquía de acuerdo a la complejidad:
La importancia primordial dela jerarquía consiste en identificar requisitos previos que deben ser completados para facilitar el aprendizaje en cada nivel. Requisitos previos son identificados haciendo un análisis de la tarea deuna tarea de aprendizaje y capacitación. Las jerarquías de aprendizaje proporcionan una base para la secuencia de instrucciones.
Además, la teoría describe nueve eventos educativos y los...
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