teoria del aprendizaje social en la enfermeria

¿LOS ENFERMEROS SOMOS IMITADORES EN NUESTRO CAMPO LABORAL?


LUIS FELIPE CESPEDES MENDEZ-100100182013
DANIEL ALEJANDRO DUQUE MEDINA- 100100152013
JOSE OVER RODRIGUEZ BAYONA-100100512013
PAVEL VELA QUEVEDO-100100332013





UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
ENFERMERIA
IBAGUE-TOLIMA
2013

INTRODUCCIÓN
Laimportancia de conocer este tema en la enfermería deriva en que este aprendizaje es sin lugar a duda el que más utilizan todas las personas desde infantes a adultos, ya que este tipo de aprendizaje se basa en una situación social en donde participan como mínimo dos personas en la cual uno es el modelo del que se quiere aprender y se estudia y el otro es el observador, el que detalla la conducta yadquiere los aspectos más significativos para el observador y los apropia en su conducta, esto lo vemos muchas veces en las familias, en la cual los hijos tratan de imitar a sus padres tanto en el desarrollo de acciones de bien como de acciones de mal. Por lo cual los padres deben de siempre presentar ante sus hijos acciones de bien, otro hecho es en el que los niños quieren imitar a personajes deficción de la televisión, por ende los programas para infantes siempre tienen en campo de acción amplio.
El análisis de la teoría muestra que la conducta se aprende por interacción social pero que todos los seres humanos tenemos la capacidad para evaluar y analizar las situaciones que se nos presenten y así actuar pero de diversas maneras dependiendo como se halla interactuado con la información dela situación que se nos presenta.

JUSTIFICACION

El enfermero debe conocer a fondo la teoría del aprendizaje social planteada por Bandura pues esta nos explica que somos seres capaces de interpretar situaciones analizándolas y evaluándolas y en consecuencia modificar nuestras respuestas para afrontar la situación, es claro que debemos tener teorías estudiadas y aprendidas para poderafrontar situaciones y que estos paradigmas nos dictan como actuar, pero esto es una postura de estilo mecanicista pues muchos funcionarios de la salud consideran que dependiendo de la evaluación del paciente y determinado que padece se debe actuar siguiendo al pie de la letra la teoría, pero muchas veces podemos encontrar nuevas soluciones no planteadas en las teorías que pueden ser más efectivas claroestá que se debe ser muy estricto y actuar con base a la experiencia que se ha obtenido, esto lo podemos ver más en el ámbito hospitalario de emergencias donde se debe actuar rápido para garantizar el bienestar del paciente.
También hay que tener en cuenta que el medio ambiente en el que nos vamos a desenvolver es de un estrés elevado y debemos controlarlo para actuar de forma pertinente sindejarnos afectar de la presión, y que nuestras respuestas sean modificadas de una manera negativa que afecte al paciente, además ver que los seres no somos una especie de robots que reaccionaremos de una forma B al recibir un estímulo A, es decir que dependiendo de la situación en la que nos encontremos vamos actuar de manera predecible y común. Otro aspecto que debemos tener en cuenta y que nodebemos descartar es el que siempre estará abierta la posibilidad de aprender de otros colegas pues ellos pueden tener métodos que garantizan bienestar de forma segura al paciente y que muy seguramente nosotros vamos adoptar siempre y cuando cada vez que la practiquemos veamos que se obtienen resultados positivos solo así vamos a fortalecer esta conducta.



OBJETIVOS
OBGETIVO GENERAL:
Dar aconocer la importancia de la teoría del aprendizaje social en la profesión de enfermería.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Explicar de forma fácil la teoría del aprendizaje social de Bandura para conocer sus postulados fundamentales.
Relacionar la teoría del aprendizaje social de Bandura con el ejercicio de enfermería para entender las diversas maneras en que podemos afrontar una situación.
Mostrar como...