Teoria Del Aprendizaje y Aprendizaje Significativo

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
CURSO EDUCACION EN SALUD
I PERIODO ACADEMICO 2011
VALLEDUPAR

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

PLAN DE CLASE

* Fecha: 1 de marzo de 2011
* Estudiante docente: Gina Salleg, Gysela Torres y Yannis Noriega
* Tema: Aprendizaje significativo y teorías del aprendizaje* Hora: 4 pm – 6 pm
* Grupo: Estudiantes del grupo 02 de educación en salud (heterogéneo)
* Lugar: Universidad popular del cesar Aula 104 B
* Nº de personas: 41

Objetivo

* Brindar conocimientos sobre la temática de aprendizaje significativo y teorías del aprendizaje, mediante el desarrollo presencial del contenido planteado, esto con el fin de orientar a los estudianteshacia el proceso de enseñanza aprendizaje para su posterior aplicación en las instituciones educativas.

Metodología

* Técnica: Clase pluridireccional
* Materiales: Marcadores, tablero, participación de los estudiantes, video beam, folletos, dado e incentivos (dulces).

Inicio

Habilidades de la clase
Motivación: Dinámica: Video “Motivación personal - Paulo Coelho”.

Preguntasiniciales

1. ¿Para ustedes como estudiantes que creen que es el aprendizaje significativo?

Preguntas intermedias

1. ¿Mencione las ventajas del aprendizaje significativo?
2. ¿Cómo creen ustedes que aprenden los niños?

Preguntas finales

1. ¿Qué es el conductismo?
2. ¿Qué es el constructivismo?
3. ¿Cómo les pareció la temática?

Cierre

Repetición:Acumulativa

Evaluación: Dinámica de evaluación: Lanza Un Dado

Proyección: Próximo tema a tratar es SUPERVISION

Bibliografía

* www.psicopedagogia.com/.../aprendizaje%20significativo
* www.aprendizajesignificativo.org/
* www.contra-mundum.org/castellano/demar/Conductismo.pdf
* www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles-169653_archivo.doc - Similares
*sepiensa.org.mx/.../constructivismo/constructivismo1.htm - En caché - Similares

DESARROLLO DE LA CLASE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Este proceso puede ser analizado desde distintasperspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y lapedagogía.

Por aprendizaje significativo se entiende el que tiene lugar cuando el docente liga la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.

El aprendizajesignificativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que Los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de estemodo a aprendizaje mecanicista. Se entiende por la labor que un docente hace para sus alumnos.

El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante("subsunsor") pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas,...