TEORIA DEL APRENDIZAJE

Karla Rubelyn Hernandez Moncada
C.I 21220247
TEORIA DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA Y EVAL
ENSAYO I
Los estados de ánimo no son como los pensamientos puesto que logran diferenciarse en muchos aspectos que a veces no conocemos. Es difícil decir cuando comienza o que profundo puede llegar a ser un estado de ánimo, en cambio un pensamiento podría decirse que empieza con una mayúscula y termina con unpunto. Cuando tratamos de lidiar con un estado de ánimo y nos preguntamos ¿Quién va a detenerlo y cuándo? Solo logramos atormentarnos y agravar la situación por ejemplo cuando queremos ayudar a calmar una persona que esta brava puede pasar que esa rabia se devuelva en contra de nosotros. Actualmente en nuestra sociedad observamos las emociones como una molestia o incomodidad porque estas handivido familias o se manifiestan por medio de conductas extrañas, pero muchas veces es porque son hacen sentir desfallecidos. Sin embargo son situaciones del día a día que no podemos desaparecer ya que estamos enfrentados con una realidad física y este es el cerebro límbico totalmente diferente a la neocorteza es decir no podemos acceder a nuestras emociones de la misma manera que a nuestrospensamientos. Cuando intentamos evadir o ignorar nuestros sentimientos en ayuda de una aproximación racional esta puede que sea útil pero es racional o sea solo ha sido trabajada en la neocorteza y no en el cerebro límbico. Sin embargo con la contribución de la investigación sobre el cerebro límbico y sus químicos naturales se ha determinado que diariamente va entrando luz dentro de esa oscuridad. Pero laimportancia de saber que el cerebro límbico es un sistema interior al cual podemos aprender acceder nos permite darle un estatus no solo a los pensamientos sino también a las emociones que son entendidas como vibraciones y energía que manejan la salud de todos los órganos incluso el corazón. Además debemos buscar y encontrar nuevas perspectivas que nos den la libertad de sentir y lograr convertirtodas las emociones en fuerza y positivismo. Pero para lograr todo esto debemos seguir unos pasos: el primero es entender la base fisiológica de los estados de ánimo y luchar por tener un nivel mental que permita conocer los mensajes que trae cada emoción almacenados en nuestro propio cuerpo es decir la funciones fisiológicas y patológicas del cuerpo están creando emociones continuamente. Larealidad fisiológica es que, las emociones y estados de ánimo son lo que regula la condición de expansión-contracción de cada uno de los órganos del cuerpo. Indirectamente nuestros pensamientos afectan a nuestros estados de ánimo por eso en vez de pensar que podemos controlar la emoción a través del pensamiento, necesitamos tener un acercamiento a las emociones, si deseamos tener entrada a lainformación que ellos contienen. Debemos estar claros en que los estados de ánimo no son caprichos sino información que proviene de nuestro cerebro límbico así como los pensamientos son la información proveniente de nuestra necorteza; y además que las emociones no cesan sino hasta que morimos por eso debemos aceptarlas fisiológicamente sean buenas o malas pertenecen a nuestro cuerpo, lo que debemos esbuscar conscientemente una manera inteligente de procesarlas hasta llegar a relacionar las emociones con nuestra seguridad, creatividad y energía. El segundo paso consiste en dar igualdad de estatus para el pensamiento y acción. Esto lo lograremos teniéndolas con nosotros y no de lado como ciudadanas de segunda categoría porque no estaríamos usándolas en beneficio de la vida. La idea es entender quevarias formas de vibraciones energéticas ocurren dentro de nuestro cráneo, son sucesiones diferentes pero todos son ondas de energía que ocurren dentro de una determinada área de nuestro sistema cerebral. A veces enfocarnos en nuestros sentimientos puede salvarnos la vida, como es el caso de la alegría y el placer que son muy necesarios para la sanación interior como también podría ser en el caso...