Teoria del aprendizaje

Páginas: 13 (3199 palabras) Publicado: 28 de agosto de 2010
VALIDACIÓN PRELIMINAR DEL CUESTIONARIO DE ESTRÉS
LABORAL (DESBALANCE- ESFUERZO/RECOMPENSA) EN
UNA MUESTRA DE TRABAJADORES DE LA SALUD
VENEZOLANOS.
Antonio Díaz 1 .y Lya Feldman2.
1. Escuela de Salud Pública. Facultad de medicina. Universidad Central de
Venezuela; 2. Sección de Psicofisiología y Conducta Humana. Universidad
Simón Bolívar. Venezuela.
Correspondencia: antonisan@gmail.comResumen
Objetivo: El objetivo de este estudio fue validar en una muestra venezolana el
Cuestionario de Estrés Laboral elaborado por Siegrist (1996) basado en el Modelo
Desbalance Esfuerzo-Recompensa. Sujetos: se aplico el cuestionario a una muestra
de 296 trabajadores del área de la salud. Instrumento: La versión del cuestionario en
castellano se obtuvo de la versión española de 23 ítems.Resultados: Luego de
utilizar un análisis factorial exploratorio, se mantienen las tres dimensiones (Esfuerzo,
Recompensa e Implicación) de la estructura factorial del instrumento original. En
cuanto a la confiabilidad, para la consistencia interna de las dimensiones esfuerzo y
recompensa se obtuvieron valores superiores a 0,80, no así para la dimensión
implicación que dio por debajo de loesperado. Conclusiones: La evaluación de
estructura factorial del instrumento original queda corroborada en la versión
venezolana.
Palabras claves: Estrés laboral, modelo esfuerzo-recompensa, trabajadores de la
salud.
Abstract
Objective: This study objective was to validate in a Venezuelan sample the Job Stress
Questionnaire elaborated by Siegrist (1996) and based in the Effort-Reward ImbalanceModel. Participants: the questionnaire was applied in a sample of 296 health workers.
Instrument: The Spanish version of the questionnaire was used based on 23 items.
Results: After a Factorial Analysis was carried out, the three dimensions (Effort,
Rewards and overcommitment) of the original instrument were confirmed. As for the
reliability, for the internal consistency of the dimensionsEffort and Reward, superior
values to 0,80 were found. However, for the dimension of Overcommitment, low
reliability values were obtained. Conclusions: The evaluation of factorial structure of the
original questionnaire was corroborating in the Venezuelan version.
Key words: job stress, Effort-Reward Imbalance Model, health workers.
Introducción
La incidencia de factores psicosociales adversos enla salud ocupacional está
ampliamente reconocida, debido a su relación con la productividad, el bienestar y la
salud. Una condición adversa claramente identificada es el estrés laboral, el cual
constituye un factor de riesgo que trae consecuencias negativas para la salud de los
individuos.
Para evaluar cuantitativamente la influencia del estrés laboral en la salud se han
desarrolladodiferentes modelos. Según Saraz (2006), por una parte, encontramos
modelos que se centran en las condiciones dadas por las interacciones propias entre
los trabajadores y la organización del trabajo. Por otro lado, existen modelos
explicativos que tienden a unirse de alguna manera con los paradigmas del estrés,
equiparando de esa manera a los factores psicosociales del trabajo con los llamadosestresores.
Los modelos que han hecho las mayores contribuciones empíricas en los
últimos años lo constituyen el Modelo Demanda / Control de Karasek y Theorell, (1990)
y el Modelo Desbalance Esfuerzo Recompensa (E-R) de Siegrist, (1996).
El modelo “Demanda –Control”, trata de explicar la relación entre los factores
psicosociales y la salud en función de las demandas psicológicas del trabajogeneradoras de estrés y asociadas a enfermedades cardiovasculares. (Karasek, 1998).
El modelo Demanda- Control está centrado en dos hipótesis. La primera es que las
reacciones de tensión psicológica más negativas (fatiga, ansiedad, depresión y
enfermedad física) se producen cuando las exigencias psicológicas del puesto de
trabajo son grandes y en cambio es escasa la latitud de toma de decisiones...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Teorías de aprendizaje
  • Teorias del aprendizaje
  • Teoria del aprendizaje
  • Teorias del aprendizaje
  • Teorias del aprendizaje...
  • teorias del aprendizaje
  • teorias del aprendizaje
  • TEORIA DEL APRENDIZAJE

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS