Teoria del capital humano

TRABAJO PRACTICO Nº 4

Teoría del Capital Humano

Para dar inicio al trabajo, vamos a exponer que el marco del mismo se centra en la población femenina salteña, y cuyo estado civil corresponde en todos los casos a mujeres casadas. Intentando determinar la incidencia provocada por los años de escolaridad en los ingresos del sector social anteriormente mencionado.

1) En el primer caso,vamos a hacer estudio del impacto que tiene la educación en el nivel de ingresos de las mujeres casadas de salta, cuando aquellas han alcanzado un nivel de educación básico, como ser la primaria.
Antes de pasar al análisis empírico y econométrico propiamente dicho, vamos a dejar constancia de las variables explicativas que forman parte del modelo. La primera de ellas es p21, la cual hace referenciaal monto del ingreso de la actividad principal de las mujeres, siguiendo con ch06 que determina los años de edad de las mismas, y por ultimo trabajamos con nivel_ed, el cual corresponde al nivel de educación alcanzado.

|Tabla 1. Valor de las regresiones edad-ingresos, según nivel educativo alcanzado.  |
|  |Primaria |Secundaria|Universitaria |
|  |  |  |  |
|Nº Observaciones |175 |234 |151 |
|Coeficiente |-2,8728 |1,4792 |1,8531 |
|constante|220,1797 |224,1058 |653,1626 |
|Valor p (coeficiente) |0 |0,582 |0,763 |
|Valor t (coeficiente) |-3,75 |0,55 |0,3 |
|R-cuadrado |0,0751 |0,0013 |0,0006|

Fuente: creación propia a partir de regresiones del STATA con base en la EPH.

Haciendo una breve descripción de la información proporcionada y analizando en primera instancia la situación referida a aquellas mujeres cuyo nivel educativo corresponde al ciclo básico, lo primero que se observa es que del total de mujeres casadas, 175 corresponden a aquellas que no han logrado superardicho ciclo de educación, esto equivale a un poco mas del 30% del total. El punto mas destacado, es notar la relación negativa existente entre la edad de las mujeres y el nivel de ingreso que perciben por su trabajo. Mostrando de manera contundente que a medida que las mismas ganan en años, su inserción laboral cada vez es más difícil, situándose en el grupo social más vulnerable ante determinadascoyunturas económicas y sociales. Si bien dado el nivel básico de educación alcanzado, la edad solo explica el 7% de la disminución del ingreso, lo que puede estar dando indicios de que la condición de casada también influye en la relación negativa anteriormente expuesta entre los años y el ingreso que perciben.
Siguiendo con los análisis, pasamos ahora a ver la influencia de la educación, cuandodicho nivel alcanzado es intermedio, habiendo completado la secundaria. Para dicho caso, es casi intuitivo que la relación entre los años de los individuos y el nivel de ingresos que perciben debería ser positiva, lo cual viene demostrado por la evidencia empírica. Este otro subgrupo social, representa más del 40% del total, siendo el grueso de las mujeres salteñas casadas las que han logradoobtener un nivel de educación intermedio.
Un punto interesante a resaltar, es el hecho que en esta situación la variable de la edad de las mujeres deja de ser significativa, lo cual puede interpretarse que cuando se ha alcanzado un determinado nivel de educación, la edad deja de tener influencia en los ingresos obtenidos.
Por último, analizaremos el caso de las mujeres casadas de salta, las...