Teoria del conocimiento

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ALDEA UNIVERSITARIA TIBALDO ALMARZA RINCON
MISION SUCRE (UBV)
PROFESORA: MARIA GABRIELA CRUZ
ASIGNATURA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO.

INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES

INTEGRANTES:

CELSO A.CARVAJAL
GLENDA M. MENDEZ
JOHENDRY ORTEGA
MARIANGEL SANDOVAL

VILLA DEL ROSARIO 17 DE ENERO DE2.011
ESQUEMA
MÉTODO EMPÍRICO-ANALÍTICA
* Corriente lógica.
* Características.
* Clasificaciones.
* Corriente lógica.
* Método de la observación científica.
* Método de la medición.
INVESTIGACION HISTORICO – HERMENEUTICA.
INVESTIGACION CRÍTICO SOCIAL.
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA.

INTRODUCCION:

En los análisis acerca del MÉTODOEMPÍRICO-ANALÍTICO; de los intereses constitutivos considera que el conocimiento se origina y en los intereses humanos y en los medios de organización social. Describe asimismo, los intereses humanos en términos del control técnico  y la emancipación relacionada con los medios sociales de trabajo. La asociación respectiva de los intereses humanos y los medios sociales origina un tipo específico de conocimiento yun medio específico de conocer.
              Por tal razón se manifiesta desde una  posición en que el conocimiento tiene raíces históricas y sociales, y está sujeto a los intereses. Para explicar la relación entre el conocimiento y actividad humana, desarrolló la teoría de los intereses constitutivos de conocimiento. Debido a que el conocimiento tiene su génesis en las estructuras socialespasadas y existentes, sólo puede comprenderse en relación con los problemas que la humanidad ha encontrado y sigue encontrando en la supervivencia.
Para la INVESTIGACION HISTORICO – HERMENEUTICA, se desarrollo en forma sencilla a profundidad experiencias, interacciones, creencias y pensamientos presentes en una situación específica y la manera como son expresadas – por vía del lenguaje – porlos actores involucrados para examinar de cerca la problemática que ella envuelve.

MÉTODO EMPÍRICO-ANALÍTICA
El método empírico-analítico o método empírico es un modelo de investigación científica, que se basa en la lógica empírica y que junto al método fenomenológico es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas.
El término empírico deriva del griegoantiguo (Aristóteles utilizaba la reflexión analítica y el método empírico como métodos para construir el conocimiento) de experiencia, έμπειρία, que a su vez deriva de έυ (en) y πεἳρα (prueba): en pruebas, es decir, llevando a cabo el experimento. Por lo tanto los datos empíricos son sacados de las pruebas acertadas y los errores, es decir, de experiencia.
Su aporte al proceso de investigación esresultado fundamentalmente de la experiencia. Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las características fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección sensoperceptual, a través de procedimientos prácticos con el objeto y diversos medios de estudio. Su utilidad destaca en la entrada en campos inexplorados o en aquellos en los que destaca el estudiodescriptivo. |
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CORRIENTE LÓGICA
La lógica empírica es la base del razonamiento empírico y por lo tanto del método empírico. Esta visión de la lógica proviene de la antigua Grecia. El término empírico deriva del griego antiguo de experiencia, έμπειρία, que a su vez deriva de έυ, en, y πεἳρα, prueba, experimento. Su origen se deduce a través de la observación de las relaciones entre los objetos la...