Teoria Del Conocimiento
































Este trabajo se lo dedicamos a
nuestros padres y profesores
que día a día nos imparten
conocimientos para afrontarnos
a la vida.





INDICE


I.- INTRODUCCION ……………………………………………………………………… 3

II.-EL CONOCIMIENTO …………………………………………………………….. 5

Relación entre sujeto y objeto

II.-ORIGEN DEL CONOCIMIENTO ……………………………………………………. 6

El Racionalismo
El EmpirismoEl Intelectualismo
El Apriorismo

IV.-CLASIFICACION DEL CONOCIMIENTO …………………………………… 7

Conocimiento Empírico
Conocimiento Científico
Conocimiento Filosófico

V.- ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ………………………….. 9

Las Categorías
Las Hipótesis
Las Leyes
La Teoría

VI.-NIVELES DE CONOCIMIETO CIENTÍFICO …………………………………… 10

Primer nivel
Segundo nivel
Tercer nivel

VII.-LOGICA DE TEORÍAS……………………………………………………………….. 11

Aspectos Sintácticos
Principio de Necesidad
Principio de Deducción
Principio de Consistencia
Principio de Refutabilidad

Aspectos Semánticos

VIII.- CONCLUSIONES ……………………………………………………………… 13

IX.- BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………………. 14

X.- ANEXOS ………………………………………………………………………………. 15


INTRODUCCIÓN


El querer saber cual es el origen del conocimiento, nos lleva desdelas preguntas fundamentales de la filosofía que el ser humano se ha planteado en todos los tiempos: ¿Qué es la verdad?, hasta los procesos de formalización de la ciencia que nos llevaron a preguntarnos sobre ¿Cómo es que sabemos que lo que sabemos es verdad? y las discusiones recientes en torno a las trayectorias de la ciencia y de los protocolos académicos que nos provocan la pregunta sobre ¿Quecuidados debemos tener para garantizar que nuestras formas de conocer produzcan conocimiento valido?.

El Conocimiento o tambien Llamada Teoría del Conocimiento, constituye una de las ramas principales de la filosofía
Sus orígenes se remontan a la filosofía griega.  Su definición se enuncia como la doctrina a cerca de las ideas sobre el conocimiento, la generación y la validez delconocimiento. Como disciplina ha evolucionado desde el tiempo de los griegos, en su desarrollo se han generado diferentes posturas en torno a que es el conocimiento, como se accede a este y cuales son los criterios de validez del mismo. 


Las raices etimologicas del conocimiento se dicen que son:
Epistemología provienen del griego (episteme), “conocimiento”, y logos ( logía logía) “teoría” o “estudio”.
También hasido llamada Teoría del conocimiento o gnoseología (Gnosos), en las últimas décadas también es conocida como filosofía de la ciencia
Mediante una actitud reflexiva se distinguen, el objeto del conocimiento y el propio conocedor. La relación sujeto-objeto es una característica fundamental del conocimiento, sujeto y objeto, son dos realidades distintas. Las disputas surgen cuando hay que asignar uncarácter pasivo o activo del objeto del conocimiento.
Así pues el conocimiento es un acto de objetivación, un proceso de constitución de los objetos en donde el sujeto tiene un papel muy importante. Es un acto impreciso, no es una simple noción de representación del objeto. Es la donación de sentido que el sujeto da a los datos que se le presentan, mediante su actividad, en una unidad de sentidoLa experiencia tiene mucha importancia en la filosofía, sin embargo, no basta apelar a la experiencia para resolver los problemas gnosológicos, ninguna experiencia es pura, pero en ella tenemos la base y el origen de todo nuestro conocimiento

La teoria del conocimiento trata de las investigaciones acerca de: la relacion que existe ntre sujeto y objeto, la posibilidad del conocimiento; elorigen y la esencia del conocimiento, entre otros.


En pocas palabras nosotros decimos que el conocimiento es el intento intelectual de explicar la forma en la que adquirimos el conocimiento del mundo y los procedimientos por los que es generado ese conocimiento, de tal forma que pueda ser valorado ya como verdadero o como falso.
No es posible justificar el conocimiento totalmente, ya que...