Teoria Del Conocimiento






MATERIA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO
MAESTRA: LIC. VERONICA MERCADO
ALUMNO: MARISOL VILLARREAL HERNANDEZ
TEMA: UNIDAD 1










1.1 QUE ES LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO.

La Gnoseología o Teoría del Conocimiento es una de las ramas clásicas de la Filosofía. Ya los antiguos filósofos griegos la trataron extensamente, llegando a explorar muchas de las sendas posibles: idealismo, realismo,empirismo, escepticismo.
En la Modernidad, la problemática del conocimiento se transformó en una cuestión crucial para los filósofos. La búsqueda de la certeza y la indagación por los límites del conocimiento atravesó toda esta etapa, desde Descartes hasta Kant, pasando por Hume y los demás empiristas ingleses.
1.2 UBICACIÓN DE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO EN EL CAMPO DE LAS DISCIPLINAS FILOSOFICAS.
A lafilosofía entendida como una reflexión sobre la conducta teórica la llamaríamos ciencia y la filosofía es, entonces, teoría del conocimiento científico.
Como reflexión sobre la conducta práctica (valores), toma el sentido de teoría de los valores.
La filosofía es una teoría de la concepción del universo.
La concepción del universo se divide en:
Metafísica (de la naturaleza y metafísica delespíritu).
Teoría del universo (dios, la libertad y la inmortalidad).
Por lo tanto, puede definirse a la teoría del conocimiento como la teoría del pensamiento verdadero.

1.3 RELACION DE LAS TEORIAS DEL CONOCIMIENTO Y LA PSICOLOGIA.
Al adentrarnos a la Teoría del Conocimiento, podemos de manera más clara entender, la definición y evolución que han seguido a lo largo de la historia la psicología, mismaque ha tenido momentos relevantes hasta consolidarse como ciencia con unos objetivos y una metodología definida. La psicología es un conocimiento intuitivo sobre el comportamiento de las personas y lo que pretende es estructurar, explicar y desarrollar estos conocimientos. El género humano reflexiona sobre sí mismo y sobre el medio en el que vive, pero no todos los conocimientos se consiguen de lamisma manera, hay un saber vulgar, intuitivo, que no es científico; y hay un saber científico que se caracteriza por ser estructurado y sistemático en el que se comprueban crítica y empíricamente (científicamente) las teorías o afirmaciones, por lo que en el caso caso concreto nos avocaremos al estudio de la PSICOLOGIA COGNOSITIVA misma que tuvo su auge a principios de los años setenta y que comoveremos estudia los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno

1.4 PROBLEMAS DE LOS CONOCIMIENTO
1.4.1 ENAJENACION
Enajenación es la acción y efecto de enajenar o enajenarse. Este verbo hace referencia a transmitir a alguien el dominio de algo, sacar a alguien fuera de sí, producir asombro, privarse de algo o apartarse del tratoque se tenía con alguien.
Enajenación La enajenación, por lo tanto, puede estar vinculada a una distracción o a la falta de atención. El concepto también está asociado a la locura, es decir, al estado mental de aquel que no puede hacerse responsable de sus actos por la falta de juicio.
La noción de alienación ayuda a explicar qué se entiende por enajenación. Se trata del fenómeno o la circunstanciaque priva al individuo de su propia personalidad y que anula su libre albedrío. El sujeto enajenado (o alienado) no puede actuar por su cuenta sino que se encuentra dominado por aquello que ordena una persona o una organización. En última instancia, la enajenación mental puede producirse por la presión que un individuo siente respecto a los mandatos de la sociedad en general.

1.4.2 DOGMATISMO
Elconocimiento no es un problema, los objetos son captados directamente (presocráticos)
1.4.3 ALIENACION
La alienación, también denominada como enajenación, resulta ser aquel fenómeno a partir del cual se le suprime la personalidad a un individuo, es decir, se lo despoja de la misma, pasando a controlarle y anularle su libre albedrío para a partir de ese momento convertirlo en una persona...