Teoria del consumidor

CONTENIDO

Lunes 28 de julio (6:00 P.M- 8:00 P.M)

Este día empezamos clases en la Universidad y también fue nuestra primera clase de microeconomía, el profesor fue claro y dejo sentadas las bases con las cuales íbamos a trabajar, empezando una breve pre-sentación personal y posterior a esto los temas a desarrollar durante el presente semestre, el contenido, donde sobresalían dos grandestemas uno la teoría del consumidor y el otro la teoría del productor.

Actualmente hemos desbordado la teoría del consumidor de una forma con la cual se despierta la curio-sidad clase tras clase; de esta forma nuestro profesor nos explicó las distintas bibliografías con las cuales se trabajaría y lo que más intrigaba a la clase la forma con la cual íbamos hacer evaluados durante el semestre.Lunes 4 de septiembre, (6:00 P.M – 8:00 P.M)

Ese día planteamos la necesidad de conocer los modelos económicos para poder llegar a criticarlos, dejando claro que modelos en economía, son abstracciones de la realidad, También empezamos el largo camino de entender la teoría del consumidor, explicando por está como cualquier persona que toma una decisión o grupo de personas que toman decisiones.

•El consumidor se encuentra ante disyuntivas.

Al igual que toma decisiones el consumidor, se enfrenta todos los días a disyuntivas en la compra de bienes de sus preferencias.

• El consumidor compra lo que necesita con lo que le alcanza.

Finalmente se menciona la importancia de los axiomas de la elección racional, hicimos un supuesto donde en dos cestas de bienes se hizo una relación depreferencia donde las dos contenían los dos mis-mos bienes en diferentes cantidades, el bien X que sería (alimentación) y el bien Y que sería (vivienda).

Dejando definidas varias condiciones: Relaciones de Preferencias

• (X,Y) = X primera cesta de bienes
• (X,Y) = Z segunda cesta de bienes
• “≥” (al menos tan bueno como)
• “>” (Estrictamente preferido)
• “~“ (Indiferencia)


Axiomasde la Elección Racional


1. Completitud: Las preferencias son completas. Una cesta siempre se puede comprar con otra.
X ~ Z
X ≥ Z
X > Z


2. Reflexividad: Una cesta es al menos tan buena como otra cesta como con ella misma “espejos”.
X ≥ Z


3. Transitividad: Se establece una jerarquía lógica. A un individuo le importa más la alimentación que la vivienda

Z ≥ X , X≥ W => (entonces) Z ≥ W


4. Continuidad: siempre va haber continuidad entre las cestas.


Peras Manzanas
A → 4 , 3 A >B = A >C
B → 4 , 2 B>C
C → 4 , 1

No obstante se deja claro que el grado de satisfacción de un bien con respecto a otro se conoce como utilidad, esta satisfacción deriva del consumo.

Utilidad

U(X) utilidad cesta de bienx, U (Z) cesta de bien z

U(X) 1. X >Z → U (X) > U (Z)
U(Z) 2. X ~ Z → U (X) = U (Z)
3. X ≥ Z → U (X) ≥ U (Z)
De este modo se especifica en la importancia del orden, no la importancia de la magnitud.

Función de Utilidad: U (X,Y)
Describe la relación de la satisfacción y la cantidad.














Utilidad Marginal Decreciente











Miércoles6 de agosto, (6:00 P.M – 8:00 P.M)

En este día la clase de inició con la definición de la Curva de Indiferencia
La cual fue definida como el reflejo de las diferentes combinaciones que garantiza un mismo nivel de utilidad, de tal modo que el consumidor le sería indiferente elegir cualquiera de las mismas.









Como segunda parte se definieron las preferencias del consumidor enlas que se relacionó las Prefe-rencias Regulares, las cuales son entendidas como una idea de racionalidad, y son preferencias por cualquier cantidad de los dos bienes, lo cual vimos en la construcción de la gráfica anterior.

Por otra parte, el profesor nos dio a conocer las características de estas preferencias, relacionadas con la curva de indiferencia, que son el concepto de monotonicidad y...