Teoria del Desarrollo Cognitivo

Teoría Del Desarrollo
Cognitivo
Jean Piaget

Biografía Jean Piaget (1896-1980)
Psicólogo y Lógico suizo

Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza).
Cursó estudios en la Universidad deNeuchâtel, donde obtuvo
su doctorado en biología. Posteriormente se interesa por
la psicología.
Fue sucesivamente profesor de psicología, sociología, filosofía de
las ciencias, psicología experimental,director de la Oficina
Internacional de Educación.
Entre sus muchos escritos destacan: El pensamiento y lenguaje
del niño (1926),  El nacimiento de la inteligencia en el
niño (1954), Psicología ypedagogía (1970), entre otros.
Jean Piaget falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra,

Teoría Cognitiva del Aprendizaje

Teoría del Desarrollo Cognitivo

Evidencia la Influencia de la
teoríaal ámbito educativo

• Etapa Sensoriomotriz (0 a 2 años)
En función a las necesidades requeridas por los niños de esta
edad su aprendizaje va mas por lo practico que por lo
conceptual
 Desarrollosensorial y motor
Sentido y acción

• Etapa Preoperacional (2 a 7 años)
Adquiere capacidad para manejar el mundo de manera
simbólica o mediante representaciones.
Progresos cognoscitivos. El juegosimbólico
 Las Lenguaje
 Las pinturas e imágenes mentales
 Conceptos numéricos

 Limitaciones del pensamiento preoperacional
Egocentrismo
Centralización
La rigidez del pensamiento

• Etapa de lasoperaciones concretas
(7 a 12 años)
Se caracteriza por la habilidad para tratar efectivamente con
conceptos y operaciones. Es menos centralizado y egocéntrico.
La seriación
Aplicación de la reglalógica de transitividad
La clasificación
La conservación
Transformaciones con otra a la inversa

•

Etapa de las Operaciones Formales (12
años en adelante)
Dominio de conceptos y operaciones clarasabstractas. El
pensamiento hace la transición de lo real a lo posible.
Pensador pre-formal
Pensador formal
Lógica preposicional
Razonamiento lógico
Pensamiento abstracto y reflexivo

El Rol del...