Teoria del desarrollo cognositivo de vigotsky

La teoría de Vygotsky subraya que el individuo tiene que relacionarse con la sociedad, debido a que el intelecto del niño como primera fase es la de su familia y se vera reflejado en la cultura delestudiante en el contexto que viva y no aprenderá de otras personas que no sean sus familiares. Por ello rescata que la socialización es importante para la vida cultural del alumno porque es de dondepuede ver otro panorama de lo que es realmente la vida cotidiana.

Se puede mencionar que un factor importante es la socialización de los niños, debido a que aprenden ya sea por imitación o cualquierotro factor, donde ellos pueden tener puntos de vista, diferentes, pueden hacer reflexiones y no sólo se quedan con lo que dice la familia o su contexto inmediato. Tal es el ejemplo de que los niñosen la actualidad están muy despiertos, tienen mucha información con la ayuda de los medios de comunicación ya que influyen en la actualidad del cómo son nuestros niños en nuestros días y no se quedancon lo que dice sólo su familia.

La autora Judith L. Meece en “Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky” menciona que Vygotsky por medio de las actividades sociales, los alumnos aprenden areunir cosas significativas tanto culturales como es el lenguaje, los sistemas de cálculo, escritura, arte y demás intervenciones a su pensamiento y se da el desarrollo cognoscitivo cuando el alumnohace intervenciones sociales, como mencione en la partes superior el niño adquiere el conocimiento por medio de la socialización con los demás. En una escuela primaria muchos alumnos adquierenconocimientos no tanto por el maestro muchas ocasiones se aprende más con la ayuda de un mismo compañero, y esto se da porque se tiene la misma edad, el mismo lenguaje y hasta los mismos gustos, y por eso sefacilita el aprendizaje entre los mismos compañeros y es donde se da un aprendizaje social.

Una de las principales contribuciones de la teoría de Vygotsky es el concepto de desarrollo próximo, lo...