Teoria del desarrollo humano - unidad 1

TEORIA DEL DESARROLLOLO HUMANO
La teorías del desarrollo humano pueden ser profundas y a la vez complejas ya que hay que entender que cada ser humano tiene necesidades diferentes , pues lo que para una persona puede ser importante para otra puede ser completamente irrelevante y esto depende en gran parte a que cada una se desenvuelve en un ambiente distinto de la otra, puede pensarse que lasnecesidades son infinitas porque cambian constantemente ya que varían por la cultura, el tiempo o época en la que se viva, sino tenemos claro el primer argumento de la diferencia que hace único al ser humano.
El desarrollo humano se basa principalmente en los cambios que experimentamos desde el momento del nacimiento, los cuales nos permiten desarrollarnos como personas y convivir con el medio enel que estamos.
Con estas teorías pueden tenerse en cuenta los aspectos que dictan día a día nuestro comportamiento, y se tiene una comprensión de manera amplia sobre el desarrollo que se vive, para poder tener un control sobre nosotros mismos y que finalmente se verá reflejado en el cumplimiento de nuestras metas.
Dicho desarrollo se divide en los siguientes puntos: desarrollo físico, desarrollocognitivo, desarrollo social y desarrollo emocional; los cuales se caracterizan por dos factores que son: la herencia genética y el ambiente, de este par de factores obtenemos los valores, principios, prejuicios, la formación y la convivencia social en nuestro entorno.
Como factores secundarios tenemos:
* La madurez y la experiencia personal.
El desarrollo humano nos ayuda a darnos cuenta delo que en realidad queremos, muchas veces, independientemente de la edad que se tenga, no está del todo claro hacia dónde vamos, que necesitamos, cuales son las metas a corto y largo plazo, como nos visualizamos dentro de algunos años o cuáles son las aportaciones o huellas que se dejaran, etc., pueden ser muchas las cuestiones y muy pocas las respuestas, auxiliándonos en el desarrollo humano setiene una mejor perspectiva de hacia dónde vamos y lo que podemos lograr con la cualidades que se tienen, para explotarlas y aprovecharlas, así como los defectos emplearlos a nuestro favor y de ser posibles cambiarlos para una mejora como persona.
A continuación se hará una mención breve de cada teoría del desarrollo mencionando a los creadores, la teoría, el fundamento de la misma y las etapasdel desarrollo de acuerdo a como distintos autores la presentaron. Esta parte es muy interesante con respecto a la teoría que presenta cada autor, ya que cada uno se basa en su criterio, en sus experimentos, razonamientos, entre otros, y cada uno se aplica de acuerdo a las características de las personas, cabe hacer un paréntesis para destacar que las más utilizadas para terapias son la de SigmundFreud y la de Erik Erickson.
TEORIA | AUTOR | POSTULADO |
Teoría Psicosexual | Sigmund Freud. | Habla de la importancia que hay en las relaciones tempranas; sus etapas del desarrollo:-Oral (0-1 año de vida)-Anal (1-3 años de vida)-Fálica (3-5 años de vida)-Latencia (6-11 años de vida)-Genital (12 años en adelante) |
Teoría Psicosocial. | Erik Erickson. | Trata de las motivacionespsicológicas de la conducta; sus etapas son:-Confianza vs Desconfianza (0-1 año)-Autonomía vs duda (1-2 años)-Iniciativa vs Culpa (3-5 años)-Industriosidad vs inferioridad (6-11 años)-Identidad vs confusión de la identidad (12-14 años)-Generatividad vs estancamiento (40 -50 años)-Integridad vs Desesperación (60 … años) |
Teoría del Conductismo | J. Watson y B. F. Skinner. | Ellos hacen referenciaal valor del ambiente en el desarrollo, Watson se baso en la teoría de Pavlov, y la aplico a los niños; mientras Skinner puntualizo la importancia de las consecuencias que tendrá el niño por cada conducta desarrollada. |
Teoría del aprendizaje social | Albert Bandura. | Se basa en el papel del individuo en su aprendizaje y desarrollo. El hace más grande la perspectiva de la influencia del...