Teoria del desarrollo

TEORÍAS Y MODELOS DEL DESARROLLO

¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE UNA TEORÍA DEL DESARROLLO?

Una teoría del desarrollo es un conjunto de hipótesis relacionadas entre si que describe procesos no observables relacionándolos entre si y con otros procesos observables.
Una teoría del desarrollo utiliza conceptos de otras ciencias que son variables.
A lo largo del desarrollo se producencambios. Los cometidos de las teorías del desarrollo son:
- Describir el comportamiento en un área o en varias relacionando unas con otras.
- Explicar los mecanismos en los que se produce ese comportamiento.

Las utilidades de las teorías del desarrollo son:
1. Organizar la información: los hechos no hablan por ellos mismos, hay que mostrar su sentido relacionándolos unos conotros. Es la organización de los datos lo que cambia su significado, el teórico parte de unas concepciones previas que le llevan a interpretar la información de un modo u otro.
2. Guiar la investigación: contrastación con otras teorías.

PREGUNTAS QUE DEBE HACERSE UNA TEORÍA DEL DESARROLLO

Una teoría se tiene que preguntar su posición sobre herencia / medio, desarrollo cuantitativo /cualitativo,... En definitiva, qué es el hombre, en qué consiste la naturaleza humana, lo cual está ligado al concepto de mundo.
Las teorías del cosmos han influido en las teorías del desarrollo.

MODELOS DEL DESARROLLO

Un modelo es el conjunto de concepciones subyacentes y sustentadoras de las teorías del desarrollo. Los modelos generan un hábeas teórico para resolver o explicar losproblemas empíricos que enfrentan las teorías.
Las teorías no coinciden necesariamente con los modelos.
Los modelos que están a la base de las modernas teorías científicas ,que llevan en sí una concepción de lo que es la naturaleza humana y el cosmos; o la llamada Hipótesis del Mundo de Pepper, son:
- Formismo: Platón. Se identifica con las formas ideales; el carácter pocoevolutivo da poco juego en psicología del desarrollo, aún así, se observa esta concepción del mundo en la línea innatista de Chomsky.
- Contextualismo: Hegel / Marx. Dialéctica idealista o materialista.
- Organicismo: Leibniz / Kant. Racionalismo. Se observa en Piaget.
- Mecanicismo: Locke (empiris). Planteamientos epistemológicos. Se observa en el conductismo de Watson.MECANICISMO

- Metáfora: el mundo es igual a la máquina de vapor. Las fuerzas se aplican causando una reacción en cadena.
- Fuente de motivación: externa. Lo que mueve el comportamiento del hombre es algo externo a él.
- Sujeto: pasivo y reaccionante. El hombre no genera su movimiento espontáneamente, por lo que se trata de explicar la conducta en términos de causalidad eficiente.- Cambios: cuantitativos.
- Desarrollo:
a) Hecho desde fuera. Está basado en fuerzas externas que llenan la mente, antes en blanco, con la experiencia. El medio juega el único papel.
b) Acumulaciones de adquisiciones / aprendizajes.
c) Equivale a aprendizaje.
d) El desarrollo como tal no existe.
- Epistemología: empirista.
- Explicaciónconducta: causalidad eficiente, predicción completa.

ORGANICISMO
- Metáfora: organismo vivo y activo.
- Fuente de motivación: interna.
- Sujetos: activos, organizados y autorreglados. Un todo organizado y activo.
- Cambios: fundamentalmente cualitativos. De otros mecanismos a un mecanismo lógico.
- Desarrollo:
a) Básicamente desde dentro.
b)Unidireccional, finalista, meta que persigue. Tiene un fin, es teleológico.
c) El todo da significado a las partes. (conecta con la psicología de la Gestalt)
d) El medio juega un papel de pretexto para el desarrollo. El medio incide en el curso del desarrollo ralentizándolo o apurándolo pero, no altera el orden en el que va a suceder el desarrollo; el orden de adquisición es siempre el...