teoria del desarrollo

¿Por qué son importantes las Teorías del Desarrollo?

La obra de Jean Piaget puede considerarse como la columna vertebral de los resultados de los estudios sobre el desarrollo cognitivo, y sobre algunas cuestiones del desarrollo en general. Su teoría proporciona abundante información que ayuda a comprender cómo cambia la mente del niño y la del adolescente, y también cómo funciona la mente deladulto.

Para ir adentrándonos en el pensamiento piagetiano, es menester que comencemos por preguntarnos acerca de la naturaleza del conocimiento a fin de dar respuesta a este interrogante, debemos recurrir a la epistemología genética. Que es la teoría que explica la construcción del conocimiento, además de investigar el camino a través del cual se accede, desde el punto de vista evolutivo.Para esta teoría, el conocimiento es un proceso no un estado. Si se concibe que todo conocimiento esta siempre en continuo devenir, y que además consiste en pasar de un estado de menor conocimiento a uno más completo y mayor, se deducirá que el objetivo de la teoría será precisamente este devenir, y analizándolo lo más exactamente posible.
En su obra afirmó que la psicología infantil responde atres puntos para la elección de los métodos didácticos y la elaboración de los programas de enseñanza: la naturaleza de la inteligencia o del conocimiento, el papel de la experiencia en la formación de las nociones y el mecanismo de las transmisiones sociales o lingüísticas del adulto al niño o a la niña. Le dio gran importancia a la experiencia al plantear que el desarrollo cognitivo se promueve apartir de las experiencias del menor. Para Piaget, las estructuras mentales son propiedades organizativas de la inteligencia, que se forman durante la ontogenia por efecto de la maduración natural y espontánea. Desarrolló toda su teoría sobre la base de los mecanismos básicos del desarrollo, como son la asimilación y la acomodación. La asimilación: es el proceso mediante el cual se incorporaninformaciones del mundo exterior, mientras que la acomodación es aquel mediante el cual estas informaciones se transforman y reestructuran las representaciones anteriores.
Se dice que la mayoría de los meses que los bebes pasaban en el vientre materno estaban dormidos, o estaban en otro mundo, según la teoría de Jean Piaget, se pensaba que los bebes en el vientre no tenían conocimiento de lo quepasaba afuera a su alrededor, pero no es así, los bebes reconocen la voz de sus padres, si uno les pone música en el vientre, ellos nacen con ese don, es lo que dicen científicos, depende la mayoría de dones de los bebes de los padres.
Las habilidades que tienen los bebes son increíbles, es algo curioso saber la vida de un bebe dentro del vientre materno, desde el momento de su fecundación hasta elmomento de su nacimiento y en la forma en que se desarrolla físicamente como psicológicamente a través de los años.

Este autor se interesó específicamente por el desarrollo intelectual y, en concreto, en cómo, partiendo del funcionamiento eminentemente biológico del bebé, cuando las experiencias de un niño en su entorno no encajan empieza la confusión un desequilibrio emocional, un bebe a loscinco u ocho meses de gestación él responde físicamente, teniendo un esquema o no de una pelota, pateando el vientre de la madre, la inteligencia se define como una adaptación al medio en el que nos rodea, en nuestro entorno nuestra forma de vivir.

Cuando un bebe se encuentra en el vientre de su madre, empieza a hacer movimientos, como chuparse el dedo mientras duerme, patear muchas veces cuandose siente incomodo o esta cambiando de posición.

La adaptación consiste en la construcción de nuevas estructuras cognitivas que son producidas a partir de los procesos simultáneos y complementarios de asimilación y acomodación, en los cuales la directa interacción con el medio es necesaria. El equilibrio y la adaptación se lograrían cuando el individuo logra construir una respuesta que le...