teoria del efecto stroop

INTRODUCCION

Stroop adquiere gran relevancia para los investigadores, pasando en los últimos años a desarrollar una inusitada importancia en el terreno aplicado, fundamentalmente clínico, tanto desde un plano diagnóstico como predictivo en los ámbitos más diversos. McLeod (1991) desarrollan una revisión integrativa de medio siglo de investigaciones del paradigma stroop.
La atención es unproceso cognitivo importante para el desarrollo de las funciones psíquicas superiores, es un proceso neurocognitivo que precede a la percepción y a la acción, además de ello, es necesario para que puedan darse la memoria o el aprendizaje. Es a través de la atención que se regula, organiza y selecciona la información proveniente de afuera para proceder con una efectiva recepción.
Siguiendo esta líneaneuropsicológica, encontramos que se han desarrollado varios test, pruebas, o paradigmas neuropsicológicos para evaluar diferentes aspectos clínicos de la atención, dentro de los cuales el Stroop es un representante de ellos a la hora de de establecer la propiedad inhibitoria atencional que nos permite el control de respuestas automáticas o naturales para llevar a cabo otras tareas menosespontáneas.
Es de vital importancia dentro del campo de la psicología debido fundamentalmente a que permite observar cómo las personas pueden enfocar su atención selectivamente de acuerdo con el tipo de tareas que deban llevar a cabo, y de igual manera porque contribuye a comprender de una forma mucho más amplia, la influencia de nuestros esquemas cognitivos a la hora de emitir una respuesta determinaday por lo tanto importante en el proceso educativo.






TEORÍA DE EFECTO STROOP

1.-DEFINICIÓN.-
El “efecto de interferencia Stroop” se describe como el fenómeno de disminución en la velocidad de identificación de colores; fenómeno que se produce cuando el sujeto debe nombrar el color de la tinta con que están escritos los nombres de unos colores cuyo significado nunca coincide con elcolor con el que están escritos. Esto ocurre porque el significado de la palabra interfiere en la tarea de nombrar, el color de la tinta en que está escrita.
La tarea que tradicionalmente se ha venido utilizando para estudiar la capacidad de controlar la interferencia automática es la que se conoce con el nombre de efecto Stroop (McLeod, 1991).
El objetivo de este trabajo es revisar losprincipales estresores psicológicos de laboratorio que se han empleado para estudiar la respuesta psicofisiológica al estrés. Con este propósito se exponen las principales características de las tareas de hablar en público, las aritméticas, el test Stroop, y las de tiempo de reacción entre otras.
Además, se analizan sus efectos sobre diversas variables psicofisiológicas y se comparan las respuestas enestas variables ante tareas de distinto tipo. En general, las respuestas a los estresores psicológicos de laboratorio son descritas como ‘hipertónicas’, ya que producen un incremento moderado de la respuesta cardiovascular y un aumento de la resistencia periférica, mientras que respuestas al ejercicio físico agudo son descritas como ‘hiperquinéticas’ con un marcado incremento de la respuestacardiovascular y una disminución de la resistencia periférica.
2.-Paradigma Stroop
Un tema de alto interés para la psicología, es aquel que hace referencia al estudio del control atencional, respecto a esto, encontramos que solamente en situaciones en las que se requiere un control voluntario de la acción se pone de manifiesto el funcionamiento de un sistema que focaliza nuestra atención y ponenuestro esfuerzo en la determinación de la acción o el pensamiento que la estimulación que nos llega merece.
El control de las acciones o pensamientos y la selección de información ha sido un cometido generalmente ligado al sistema atencional.
Para comprender los procesos cognitivos se han estudiado diversos paradigmas, uno de ellos es el efecto Stroop, que consiste en una prueba prototípica de...