Teoria Del Funcionalismo

UABC-CITEC Valle de las Palmas
EXAMEN PARCIAL
MAESTRO:
LC VICTOR HUGO ITURRIOS R
ALUMNOS:
CEDEÑO REYES DAMARIS MAYELA
COVARRUBIAS GUTIERREZ GERSON EDUARDO MOISES
ROBERTO RODRIGUEZ
ARRES PEREZ MIDIAN RAQUEL
ALEXIS JUNCO
ALEJANDRO ENRRIQUEZ
ALBERTO NUÑEZ
GRUPO:
525
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INDICE
N PAG.
INTRODUCCION……………………………………………………………………………………..…4
1.-SUJETO Y OBJETO (RELACIONINTRINSECA)……………………………………….… 5
2.-TIPOS DE CONOCIMIENTO………………………………………………………………..……5
3.-CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO………………………………6
4.-DEFINICION DE CIENCIA(3 AUTORES)……………………………………………….……6
5.-PORQUE WARTOFSKY DECIA..?.........................................................................7
6.-QUE ES LA EPISTEMOLOGIA? ………………………………………………………..……...7
7.-INVESTIGACION PURA Y APLICADA………………………………………………………..8
8.-CONCLUCIONES…………………………………………………………………………………….10
TEORIA DEL FUNCIONALISMO
IMPORTANCIA DEL METODO Y CARACTERISTICAS……………………………………………...11
PRINCIPALES TEORICOS………………………………………………………………………………….…12
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL CULTURAL DONDE NACE EL METODO……………….…14
INFLUENCIA DEL METODO……………………………………………………………………………….…15
APLICACIÓN PRACTICA EN LA ACTUALIDAD………………………………………………….……15BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………………16
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INTRODUCCIÓN
La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.
Todo el mundo sabe lo que es la ciencia. Es decir, todo el mundo sabe lo que la ciencia hace: experimenta; descubre; mide y observa; inventa teorías que explican el cómo y el porqué de las cosas; inventa técnicas y herramientas; propone y dispone, hace hipótesisy ensaya; hace preguntas a la naturaleza y obtiene respuestas; hace conjeturas, refuta, confirma o no confirma; separa lo verdadero de lo falso, lo que tiene sentido de lo que no lo tiene; nos dice cómo llegar, donde queremos llegar, cómo hacer lo que queremos hacer.
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1- Sujeto y objeto tienen una relación intrínseca. Explica para cuál es la finalidad de esa relación y que es sujeto y objeto.- La relación entre el sujeto y el objeto es muy simple, ya que se encuentran en una permanente correlación, no es lo mismo ser sujeto que ser un objeto, la función del sujeto es aprender sobre el objeto, la función del objeto es ser aprendible por el sujeto.
No podemos adquirir un conocimiento sin un sujeto, ya que podemos decir que el conocimiento siempre se adquiere de algo.
- Sujeto: Enmetodología de la investigación el sujeto vendría siendo la persona que investiga, comprende y estudia sobre el objeto.
- Objeto: El objeto en metodología es sobre lo que se va a estudiar y que es cognoscible.
2- Existen 3 tipos de conocimiento. Empírico, teórico y científico; explica cada uno de ellos y da un ejemplo claro al respecto.
- Conocimiento empírico: Es el conocimiento que se adquiere através de lo que se experimenta, pero no explica la realidad.
Por ejemplo al soltar un vaso de vidrio desde lo alto sabemos que al caer este se romperá, aunque no conozcamos la razón científica de porque, simplemente lo deducimos por la experiencia.
- Conocimiento teórico: información teórica que ya ha sido investigada y que presenta conclusiones pero no la podemos comprobar.
Por ejemplo elcalor del sol o los colores del arcoíris son cosas que están en nuestra vida, pero la explicación de porque el sol da calor y porque se forman los colores en el arcoíris, requieren de una proposición teórica.
- Conocimiento científico: Es universal, no varia con las diferentes culturas, es critico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso, las explicaciones de los hechos son racionalesobtenidos mediante la observación y la experimentación, con el conocimiento científico también se puede adelantar a sucesos que estén a punto de ocurrir o predecirlos.
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Por ejemplo volviendo al primer ejemplo del vaso de vidrio, cuando lo comenzamos a observar y experimentamos con el...