TEORIA DEL TODO LAURA




TEORIA DEL CRECIMIENTO
La psicóloga Carol Dweck en su libro Mindset: How You Can Fulfil Your Potential y en sus artículos científicos habla sobre dos mentalidades o paradigmas que la gente usapara interpretar el aprendizaje personal y el cambio:
La mentalidad fija
La mentalidad de crecimiento
Hay dos formas de elogiar que se corresponden con las dos dimensiones de una persona: el ser y elhacer. Por “ser” se entienden aquellas cualidades que se poseen como parte de una herencia genética y que son inherentes al individuo desde el mismo momento de su nacimiento, lo que puede hacer que aalguien se le den bien las matemáticas o que, en cambio, prefiera las lenguas, por citar solo uno de los ejemplos más habituales. El “ser” se asocia con un tipo de mentalidad fija o intransigente y queniega la posibilidad de cambio. Sin embargo, el “hacer” incluye lo que se denomina una mentalidad de crecimiento, y hace alusión directa a la inteligencia del individuo y a las habilidades que estedesarrolla y potencia a lo largo de su vida. Una persona que nace con un “ser” más intuitivo que racional puede esforzarse lo suficiente como para “hacer” crecer su racionalidad y conseguir que se lasmatemáticas se le den casi tan bien como las lenguas.
CRECIMIENTO POST TRAUMA
El crecimiento postraumático se produce como consecuencia de un acontecimiento altamente estresante o traumático que retalas creencias básicas de una persona con respecto al mundo.
No es el suceso en sí el que hace que una persona crezca, sino lo que esa persona hace después, es decir, su modo de afrontarlo. Las personastenemos una tendencia innata a tratar de comprender e integrar nuestras experiencias de manera que tengan sentido, al mismo tiempo que luchamos por sentirnos lo mejor posible.
Los rasgos depersonalidad, así como los recursos psicológicos y habilidades de una persona juegan un papel importante en el crecimiento postraumático.
El suceso traumático puede tener un efecto de “amplificación”...