Teoria educativa

EN LA ACTUALIDAD ENCONTRAMOS LAS SIGUIENTES EQUIVALENCIAS ENTRE MEXICO Y NORTEAMERICA EN ESPECIAL ( E.U.A)

MÉXICO

- Educación Preescolar
De 3 a 5 años

- Educación Primaria
De 6 a 11 años
Grados 1-6

- Educación Secundaria
De 12 a 14 años
Grados 1, 2 y 3

- Bachillerato
De 15 a 17 años
Grados 1, 2 y 3

- Educación Superior
Modalidades:
Universidades Tecnológicas;Educación Normal;
Universidades;
Institutos Tecnológicos;
Especialización,
Maestría;
Doctorado y Post-doctorado. ESTADOS UNIDOS

Pre-Kinder
4 años
Kindergarten
5 años

Elementary o Primary Education
De 6 a 11 años
Grados 1-5 o 6

Junior High Schools
De 12 a 14 años
Grados 6, 7, y 8

High Schools
De 14 a 18 años
Grados 9, 10, 11 & 12

Postsecondary
Education College;
University;Professional;
Vocational y Technical.

EN LA ACTUALIDAD ENCONTRAMOS LAS SIGUIENTES EQUIVALENCIAS ENTRE MEXICO Y NORTEAMERICA EN ESPECIAL ( E.U.A)

MÉXICO

- Educación Preescolar
De 3 a 5 años

- Educación Primaria
De 6 a 11 años
Grados 1-6

- Educación Secundaria
De 12 a 14 años
Grados 1, 2 y 3

- Bachillerato
De 15 a 17 años
Grados 1, 2 y 3

- Educación SuperiorModalidades:
Universidades Tecnológicas;
Educación Normal;
Universidades;
Institutos Tecnológicos;
Especialización,
Maestría;
Doctorado y Post-doctorado. ESTADOS UNIDOS

Pre-Kinder
4 años
Kindergarten
5 años

Elementary o Primary Education
De 6 a 11 años
Grados 1-5 o 6

Junior High Schools
De 12 a 14 años
Grados 6, 7, y 8

High Schools
De 14 a 18 años
Grados 9, 10, 11 & 12Postsecondary
Education College;
University;
Professional;
Vocational y Technical.

EN LA ACTUALIDAD ENCONTRAMOS LAS SIGUIENTES EQUIVALENCIAS ENTRE MEXICO Y NORTEAMERICA EN ESPECIAL ( E.U.A)

MÉXICO

- Educación Preescolar
De 3 a 5 años

- Educación Primaria
De 6 a 11 años
Grados 1-6

- Educación Secundaria
De 12 a 14 años
Grados 1, 2 y 3

- Bachillerato
De 15 a 17 añosGrados 1, 2 y 3

- Educación Superior
Modalidades:
Universidades Tecnológicas;
Educación Normal;
Universidades;
Institutos Tecnológicos;
Especialización,
Maestría;
Doctorado y Post-doctorado. ESTADOS UNIDOS

Pre-Kinder
4 años
Kindergarten
5 años

Elementary o Primary Education
De 6 a 11 años
Grados 1-5 o 6

Junior High Schools
De 12 a 14 años
Grados 6, 7, y 8

High SchoolsDe 14 a 18 años
Grados 9, 10, 11 & 12

Postsecondary
Education College;
University;
Professional;
Vocational y Technical.

TEORIA DE LA EDUCACION
• EXPLICAR CUALES FUERON LAS CONDICIONES DEL NUEVO ORDEN EDUCATIVO EN EL SIGLO XVIII

En la conclusión a su Ensayo histórico, Lorenzo de Zavala (1788-1836) explicitó el fundamento del proyecto educativo de los primeros regímenesindependientes. La educación, escribió, estaría dirigida a las "clases numerosas", buscando su "fusión completa" en la nueva sociedad; siendo el objetivo principal de dicha educación, poner los "sentimientos, los cálculos, las transacciones de cada uno en consonancia cori las exigencias sociales" . Otro liberal, José María Luis Mora (1794-1850) corroboró esta aseveración añadiendo que el "elemento másnecesario para la prosperidad de un pueblo es el buen uso y ejercicio de su razón, que no se logra sino por la educación de las masas, sin las cuales no puede haber gobierno popular. Si la educación es el monopolio de ciertas clases Y de un número más o menos reducido de familias, no hay que esperar ni pensar en sistema representativo, menos republicano, y todavía menos popular"
• Estas ideas no seoriginaron en el siglo XIX; desde el último tercio del siglo xvin, los ilustrados habían vinculado la transformación del orden social a la educación de las masas. Los liberales volvieron a discutir este planteamiento después de la independencia, al iniciarse el proceso de secularización a través del cual el Estado asumió la gestión y el diseño de una educación destinada a formar los ciudadanos de...