teoria educativa

EL HECHO PEDAGÓGICO ES un Conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o unos docentes con los estudiantes mediados por unos componentes delproceso pedagógico y una intencionalidad claramente definidos. Este viene a convertirse en un término MACRO, un proceso de influencia sistematizado ya su vez mas explicito ya que se centra en unasituación en particular y que por ende se plantea mediante premisas fundamentales:
a. UN PROGRAMA,
b. UN FACILITADOR,
c. UN ESPACIO FISICO O INFRAESTRUCTURA ADECUADA
d. RECURSO HUMANO CON QUIEN SECOMPARTIRA LA FORMACION.
Cuando se enseña mediante un programa y todos los componentes arriba mencionados cumplen su cometido estamos ante la influencia denominada hecho pedagógico, no olvidemos quelo pedagógico es la ciencia y lo educativo es la acción.
El hecho pedagógico supone autoridad y diálogo por parte del docente, pues, en esta relación interpersonal de ayuda cuyo vínculo es elafecto expresado, él apela a la inteligencia del alumno iluminándole el camino y el fin a través de la palabra y el ejemplo. El acto educativo Es un proceso determinante propio del aula y en el cualparticipan un programa, un facilitador, un contexto y un espacio físico, se diferencia del anterior ya que presupone un resultado pero más formal, más sistematizado y sobre todo se realiza en el aulainstitucional.
Autoridad y amistad, ejemplaridad y diálogo, contribuyen decisivamente a que el educando actúe con autonomía sustentada en la capacidad de pensar y obrar con criterios propios.
Enresumidas cuentas EL HECHO PEDAGÓGICO ES el actuar de un docente que busca conducir al educando a su mejora en un ambiente favorable o no, luminoso o no, lo importante es saber siempre dar en elblanco.
El hecho pedagógico engloba diferentes agentes y componentes entre los que se mencionan:
a. El educador,
b. El educando,
c. La interacción entre ambos,
d. La interacción con el ámbito...