Teoria evolutiva de Jean Piaget

TEORIA EVOLUTIVA DE JEAN PIAGET







Periodo Sensoriomotor (0-2 años)
Desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos años. En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente a sus reflejos y, más adelante, a la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices.Aparecen los primeros conocimientos y se prepara para luego poder pensar con imágenes y conceptos.
Los niños construyen su comprensión del mundo a través de la coordinación de sus experiencias sensoriales (como la visión y la audición) con las acciones físicas y motrices. Comienzan a poner en uso ciertas funciones cognitivas como la memoria y el pensamiento.

Bebé de 2 años

1. ¿Cuáles son susactividades preferidas?
Le gusta mucho dibujar, se divierte ojeando libros y le gusta gatear.
2. ¿Cómo es su comportamiento?
Tranquilo, aunque le gusta y se entretiene agarrando cualquier objeto y a veces metiéndoselo a la boca.
3. ¿Cómo ha sido su desarrollo desde el nacimiento hasta la actualidad?
Se ha desarrollado mucho, se mueve ya muy bien y imita sonidos y algunas palabras.
4. ¿Es muyinquieto?
Si, le gusta mucho agarrar cosas y jugar con ellas.
5. ¿Le cuesta ubicar para qué sirven las cosas?
Un poco, a veces las toma sin saber para que son y algunas otras ya las ubica y sabe perfectamente para que sirven, como los colores, el cepillo de dientes, etc.

Observaciones:

Se puede observar en los movimientos y actitudes del bebé en que etapa está ubicado ya que como mencionaJean Piaget en el desarrollo sensoriomotor los niños ya van ubicando las actividades que hacen y los objetos que utilizan rutinariamente y los van ubicando mejor.
El bebé toca todo lo que tiene enfrente y lo observa un corto tiempo a veces lo azotan o lo introducen a su boca cuando no saben lo que es para poder conocerlo mejor. También imitan sonidos o movimientos que ven a sus alrededores.
Yapuede también relacionar una cosa con otra, por ejemplo sabe que puede utilizar un banquito para alcanzar a lavar sus manos o algún dulce, etc.
El bebé ya ubica la mayoría de las cosas que tiene a su alrededor y para que sirve cada una de ellas.


PERIODO PREOPERATORIO (2-7 años)
El período preoperacional se caracteríza por un logro, el más importante del desarrollo cognitivo, la funciónsemiótica, y por la ausencia de dos nociones fundamentales: conservación y reversibilidad que son las que permiten realizar operaciones mentales móviles y flexibles
El subperíodo de las operaciones preoperacionales, de 2 a 7 años, se define por uno de los logros más importantes en el desarrollo cognitivo, la función semiótica. La función semiótica es la que permite interiorizar la acción inmediata.
Elsubperído de las operaciones concretas, de 7 a 11 años, se caracteriza por la aparción de las operaciones. Piaget define las operaciones de la siguiente manera " Las operaciones consisten en transformaciones reversibles, y esa reversibilidad puede consistir en inversiones.

Niño de 5 años

Observaciones:


El niño de 6 años se muestra bastante inquieto, se nota que tiene bastante energía yle gusta mucho jugar. Distingue fácilmente los colores aunque no sabe describir las texturas, por ejemplo de la plastilina solo puede decir palabras específicas “Suave”, “Dura” no diferencia mucho viscosidad, cantidad. Puede hacer cualquier forma con un pedazo de plastilina.
Puede hablarte de muchos animales, sin embargo cuando le preguntas donde habitan en específico no sabe diferenciarexactamente, dice simplemente “Selva o bosque”.
Como muestra de “El juego simbólico” que menciona Jean Piaget, nos dice que el niño realiza cosas ficticias en sus juegos, cosas que le han prohibido, y esto se muestra claramente cuando juega con animales de peluche o cochesitoss de juguete ya que en su juego provoca choques y algunos ataques entre los juguetes.
Como muestra del “Egocentrismo” Piaget...