Teoria Funcionalista De La Educacion

Teoría Funcionalista de la Educación

Para empezar, definiremos Función.
Función: Del latín Functio, que significa cumplimiento, realización.

Ya aclarado este primer concepto, podemos decir quefunción es aquello que un objeto manifiesta de manera externa. En cuanto a la educación, se denomina Teoría Funcional de la Educación aquella que indica que la condición de desarrollo del quehacereducativo se basa en el ejercicio de las funciones.

Ahora, para comprender íntegramente de que trata la Teoría Funcionalista de la Educación, debemos saber que existe una perspectiva teórica llamadaFuncionalismo Estructural. (Que se usa en la Sociología y en la Antropología); Sirve para explicar el funcionamiento de la sociedad. Su mayor característica es que estudia a la sociedad como un sistema.Dice Bronislaw Malinowski:
..."Todos los hombres tienen necesidades primarias y para resolverlas inventan técnicas que, a su vez, originan necesidades secundarias"...
Como conclusión, el FuncionalismoEstructural se concentra en el estudio de las relaciones del sistema educativo con otros sistemas de la estructura social, especialmente con la Economía, la Estratificación y la Cultura.

TeoríaFuncionalista de la Educación.

Tiene una base filosófica, específicamente del Positivismo, donde destaca su creador (de la teoría), Emile Durkheim. Él sostiene que la función colectiva de la educación esadaptar al niño al medio social, convertirlo en un individuo útil dentro de la sociedad; y además, resalta la contribución del sistema educativo al mantenimiento del orden social.

Por otro lado,postula que la educación no se ocupa de un modo teórico, mas bien, como un conjunto de prácticas. (Ya que es un hecho social).
En segundo lugar, la educación no provoca un proceso de desarrollo natural,sino de creación y de producción social. Esto es que, la práctica educativa se limita a desarrollar una preexistente naturaleza humana, hace todo lo contrario, la crea.

Gran conclusión: La función de...