teoria fundamentada

TEORIA FUNDAMENTADA
 Teoría Fundamentada, sus orígenes, características así como sus principales aportes estratégicos para llevar a cabo una investigación cualitativa.

Es una metodología que "relaciona datos de manera sistemática y analizados por medio de un proceso de investigación" (Strauss & Corbin, 2002, p. 14) esto deriva en una teoría donde los datos están muy relacionados entre sí,entonces la teoría surge producto de la interacción de estos datos, analizados de manera científica y que serán un reflejo más preciso de la realidad que se está estudiando.

características que deben presentar todos aquellos investigadores que adopten esta metodología de investigación:
1- Capacidad de mirar de manera retrospectiva y analizar las situaciones críticamente.
2- Capacidad dereconocer la tendencia a los sesgos.
3- Capacidad de pensar de manera abstracta.
4- Capacidad de ser flexibles y abiertos a la crítica constructiva.
5- Sensibilidad a las palabras y acciones de los que responden a las preguntas.
6- Sentido de absorción y devoción al proceso del trabajo.


Se deben aplicar cinco estrategias para llevar a cabo la investigación cualitativa con la metodología de laTeoría Fundamentada, son:
1- La recolección de datos y el análisis transcurren de manera concurrente.
2- Los datos determinan los procesos y productos de la investigación y no los marcos teóricos preconcebidos.
3- Los procesos analíticos suscitan el descubrimiento y el desarrollo teórico y no la verificación de teorías ya conocidas.
4- El muestreo se realiza con base en lo que emerge de losdatos, se le denomina muestreo teórico y sirve para refinar, elaborar y completar las categorías.
5- El uso sistemático de los procedimientos analíticos lleva a niveles más abstractos de análisis.






investigacion accion.
En la investigación – acción, el quehacer científico consiste no solo en la comprensión de los aspectos de la realidad existente, sino también en la identificación delas fuerzas sociales y las relaciones que están detrás de la experiencia humana.
El criterio de verdad no se desprende de un procedimiento técnico, sino de discusiones cuidadosas sobre informaciones y experiencias específicas. En la investigación - acción no hay mucho énfasis den el empleo del instrumental técnico de estadísticas y de muestreo, lo que permite su aplicación por parte deun personal de formación media.
Además, la investigación – acción ofrece otras ventajas derivadas de la práctica misma: permite la generación de nuevos conocimientos al investigador y a los grupos involucrados; permite la movilización y el reforzamiento de las organizaciones de base y finalmente, el mejor empleo de los recursos disponibles en base al análisis crítico de las necesidades y las opciones decambio.
Los resultados se prueban en la realidad. Las experiencias que resultan en el campo social proporcionan las informaciones acerca de los procesos históricos. En otras palabras, empieza un ciclo nuevo de la investigación – acción cuando los resultados de la acción común se analizan, por medio de una nueva fase de recolección de información. Luego el discursoacerca de las informaciones, secomienza con la etapa de elaborar orientaciones para los procesos de acción o las modificaciones de los procesos precedentes.
la investigación acción se centra en la posibilidad de aplicar categorías científicas para la comprensión y mejoramiento de la organización, partiendo del trabajo colaborativo de los propios trabajadores. Esto nos lleva a pensar que la investigación – acción tiene un conjunto derasgos propios. Entre ellos podemos distinguir:
a. Analizar acciones humanas y situaciones sociales, las que pueden ser inaceptables en algunos aspectos (problemáticas); susceptibles de cambio (contingentes), y que requieren respuestas (prescriptivas).
b. Su propósito es descriptivo – exploratorio, busca profundizar en la comprensión del problema sin posturas ni definiciones previas...