Teoria General Del Desarrollo Pscicologico En El Niño
Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2011
TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSCICOLOGICO
EN EL NIÑO
a) AUTORES QUE HABLAN DEL DESARROLLO:
1: Spitz, 2: Margaret Mahler, 3: Nagera , 4: A. Freud, 5: Otto Rank, 6:klain, 7:Fairbain, 8: Kanner 9:Piaget, 10: Sullivan, 11: Erikson Adler, 12: Teresa Benedeck
b) FACTORES QUE AFECTAN EL PROCESO DEL DESARROLLO:
Empezando tiene mucho que ver la madures de los padres si el embarazo esperado,deseado, no deseado, repudiado, o vehementemente anhelado. El estado emocional de la madre en cada uno de estos casos influirá definitivamente el destino del producto a través de las actitudes que lospadres adoptaran hacia su hijo.
Las actitudes de sobreprotección y permisividad en estos casos, afectan el desarrollo de la personalidad del niño, que desarrollara tendencias específicas y defectos deconducta que afectan a la socialización y el aprendizaje escolar.
Los vómitos incoercibles durante el embarazo, las amenazas de aborto o parto prematuro, así como los estados depresivos o psicóticos enrelación con el embarazo, han sido vistos como equivalentes al rechazo; sin embargo, los factores humorales en algunas de estas condiciones parecen más relevantes.
Otros antecedentes a señalar seencuentran en relación con la existencia de daño cerebral y de otras alteraciones embriológicas, ya sea a nivel anatómico o funcional: desnutrición fetal, infecciones virales durante el primer trimestrede embarazo, la utilización de medicamentos, tales como preparados hormonales, antibióticos, tranquilizantes, etc. El trabajo de parto prolongado, u otros antecedentes que puedan sugerir que hayahabido hipoxia.
c) FACES, ETAPAS O ESTADIOS QUE EXPLICAN EL DESARROLLO (Y ATURES):
1: 1er. Estado llamado “AUTISMO” por Kanner (1943,1965) y posteriormente por Mahler (1952,1965).
2: “ETAPA SINOBJETOS” por Spitz (1948,1965) un fenómeno llamado ”NARCISISMO PRIMARIO” nombrado así por Freud en (1914)
3: “ETAPA PREOB-JETAL” a este desarrollo lo llama Spitz formación de pre-objetos.
4: “ETAPA...
EN EL NIÑO
a) AUTORES QUE HABLAN DEL DESARROLLO:
1: Spitz, 2: Margaret Mahler, 3: Nagera , 4: A. Freud, 5: Otto Rank, 6:klain, 7:Fairbain, 8: Kanner 9:Piaget, 10: Sullivan, 11: Erikson Adler, 12: Teresa Benedeck
b) FACTORES QUE AFECTAN EL PROCESO DEL DESARROLLO:
Empezando tiene mucho que ver la madures de los padres si el embarazo esperado,deseado, no deseado, repudiado, o vehementemente anhelado. El estado emocional de la madre en cada uno de estos casos influirá definitivamente el destino del producto a través de las actitudes que lospadres adoptaran hacia su hijo.
Las actitudes de sobreprotección y permisividad en estos casos, afectan el desarrollo de la personalidad del niño, que desarrollara tendencias específicas y defectos deconducta que afectan a la socialización y el aprendizaje escolar.
Los vómitos incoercibles durante el embarazo, las amenazas de aborto o parto prematuro, así como los estados depresivos o psicóticos enrelación con el embarazo, han sido vistos como equivalentes al rechazo; sin embargo, los factores humorales en algunas de estas condiciones parecen más relevantes.
Otros antecedentes a señalar seencuentran en relación con la existencia de daño cerebral y de otras alteraciones embriológicas, ya sea a nivel anatómico o funcional: desnutrición fetal, infecciones virales durante el primer trimestrede embarazo, la utilización de medicamentos, tales como preparados hormonales, antibióticos, tranquilizantes, etc. El trabajo de parto prolongado, u otros antecedentes que puedan sugerir que hayahabido hipoxia.
c) FACES, ETAPAS O ESTADIOS QUE EXPLICAN EL DESARROLLO (Y ATURES):
1: 1er. Estado llamado “AUTISMO” por Kanner (1943,1965) y posteriormente por Mahler (1952,1965).
2: “ETAPA SINOBJETOS” por Spitz (1948,1965) un fenómeno llamado ”NARCISISMO PRIMARIO” nombrado así por Freud en (1914)
3: “ETAPA PREOB-JETAL” a este desarrollo lo llama Spitz formación de pre-objetos.
4: “ETAPA...
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