TEORIA GESTAL

INTRODUCCION
En base a los análisis realizados en la creación y aplicación del Test de BERLES, hemos considerado como aspectos importantes el significado y la percepción de los imágenes, y el impacto que puede causar en las personas a las que se aplica siendo esto producto de su estado anímico como de su manera de entender según su realidad.
Por lo que se puede considerar como base teórica delTest de BERLES, la teoría de la Gestal, en su parte pertinente que corresponde: “el todo es más que la suma de las partes”, y determinando su contenido que a continuación se lo puede plasmar de la siguiente manera.

LA TEORÍA DE LA GESTALT
 Historia
Nació en Europa en 1912. Emigró a EEUU. En Alemania, los gestaltistas abordaron cuestiones epistemológicas básicas. En EEUU Significado:Forma”, “configuración”, con un “énfasis especial en el todo”.
Características
Objeto de estudio: Comportamiento de la conciencia.
Método de estudio: experimentalismo.
Marco teórico: Fenomenológica de Kant
Postulado: “El todo es más que la suma de las partes”. Se revela contra el elementalismo de Wudnt.
Estructuralista: consideración de totalidades organizadas.
Dinámica: explica la conducta enfunción de un campo.
Ahistórica: toma en cuenta fenómenos actuales.
Antiempirista: experiencia no cumple papel importante.

Fundadores:
Max Wertheimer (1880-1943)Fundó la psicología de la Gestalt. Estudió la percepción visual y de otros sentidos.
Wolfang Köhler (1887-1967) Principal portavoz de la Gestalt. Definió la intuición tiene en cuenta los procesos de pensamiento.
Kurt Koffka(1886-1941) Publicó: “Los principios de la psicología de la estalt” Estudio el movimiento visual junto con wertheimer.
Aportes de la Gestalt
El aporte principal: Fue el descubrimiento de que los elementos de la realidad no son entidades aisladas, sino que son una totalidad significativa.
Educación: Estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la motivación humana: Arte: Cine- PublicidadMARCO DEL LENGUAJE VISUAL
La Teoría de la Gestalt en el marco del Lenguaje Visual los rasgos estructurales globales son los datos primarios de la percepción.
Desde este concepto, los gestaltistas establecieron una serie de leyes de la percepción, las que según ellos se cumplen en todo acto perceptivo. Aquí también las leyes generales aunque otras– pretenden validez universal.
Para los psicólogosde la Gestalt ver o escuchar es comprender. Sostienen que los sujetos perciben en primera instancia directamente configuraciones complejas en una totalidad y que el análisis de los elementos es posterior a esa aprehensión global. Estas premisas se trasladarán de igual modo al campo sonoro.
La percepción es un contenido del aprendizaje ineludible en las carreras de arte, en la mayoría de susdisciplinas. En su abordaje han prevalecido dos enfoques: el que se centra en los aspectos fisiológicos del fenómeno perceptivo y aquel que retoma los fundamentos de las formulaciones de la Teoría de la Gestalt y que lo detallamos a continuación.
1. El estudio se concentra en las funciones de los órganos perceptivos. Conocer el funcionamiento del ojo y del oído suele aparecer como condiciónindispensable para el tratamiento de los rasgos constitutivos del lenguaje, dejando fuera condiciones culturales, psicológicos y formales. En consecuencia, el acto de percibir es entendido como un hecho orgánico y una operación sujeta a un entrenamiento que encadena pasos sucesivos de complejidad creciente. Esta concepción, que es habitualmente complementada con diagnósticos previos, objetivos, explica loscondicionamientos perceptuales en una suerte de innatismo, retomado hoy por la neurociencia.
Así, el acto de percibir es neutro, desprovisto de subjetividad y de factores de contexto. La intervención didáctica que deviene de esa noción es necesariamente el aprendizaje por asociación. Más allá de las adaptaciones al vocabulario introducidos por otras posturas teóricas, estos principios –la...