Teoria Gestald

Nivel de conocimiento de la teoría Gestalt en alumnos del 3ª ciclo de Psicología.
Quiroz Tantaleán Violeta Jacqueline.
Facultad de Medicina
Escuela de Psicología
USAT 2010

I.- Datos generales
1.1. Título tentativo:

“Nivel de conocimiento de la teoría Gestalt en los estudiantes del 3ª ciclo de Psicología, 2010-I”.

1.2. Autor del trabajo investigativo:

Quiroz Tantaleán VioletaJacqueline.

1.3. Tipo de investigación:

Descriptiva simple.

1.4. Área de investigación:

De salud.

1.5. Lugar de investigación:

Distrito de Chiclayo.

1.6. Población:

Estudiantes del 3º ciclo de Psicología.

1.7. Período de duración del proyecto:

Abril – Julio 2010.

II.- El problema
Los estudiantes del 3º ciclo de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo deldistrito de Chiclayo evidencian los siguientes problemas:
Presentan falta de motivación con respecto a adquirir nuevos conocimientos acerca de las teorías Psicológicas ya que manifiestan desinterés por conocer más sobre estas, puesto que lo ven como un curso que se hay que aprobar puesto que es requisito para otros.
Además muchos de dichos estudiantes se limitan a leer y analizar la informaciónproporcionada para pasar el momento más no para adquirir conocimientos enriquecedores los cuales les permitan más adelante defenderse en el campo laboral.
Incapacidad para la solución de problemas, poniendo en práctica las teorías analizadas en clase ya que se observa una gran despreocupación el entendimiento y la comprensión de las reglas que rigen la teoría.
De todos estos problemas antesmencionados se ha determinado investigar el nivel de conocimiento de la teoría Gestalt en alumnos del 3º ciclo de Psicología de la USAT, 2010-I.Para lo cual será necesario crear un instrumento el cual nos permita saber el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes en dicha teoría.
III.- Justificación
Hoy en día en nuestra sociedad es muy común observar en los estudiantes de Psicología la faltade conocimiento que tienen con respecto a diversas teorías Psicológicas y principalmente en la teoría Gestalt; esto debido al desinterés que tienen estos en su proceso de formación profesional ya que lo hacen con desinterés, falta de motivación y vocación aparente como Psicólogos, es por ello que el presente trabajo investigativo tiene como finalidad dar a conocer la importancia de larealización de un trabajo investigativo el cual ahonde y pretenda por tanto saber el nivel de conocimiento en el que se encuentran los estudiantes con el fin de que los profesores y docentes en general mediante el instrumento de investigación puedan saber que tanto conocen la teoría para así tener referencias con respecto a los estudiantes y de tal forma puedan tomar las medidas de enseñanza adecuadas parapoder llegar más al alumno empleando técnicas mejores de educación las cuales los motiven y de esta manera enriquezcan sus conocimientos para una mejor formación como futuros profesionales que más adelante brindaran sus servicios a las personas haciendo uso de los conocimientos adquiridos en su vida universitaria.
Este instrumento puede ser empleado por psicólogos humanistas, psicólogospersonalistas, profesores, universidades, estudiantes, así mismo esto permitirá brindar la información necesaria con respecto a la teoría Gestalt la cual permita conocer más sobre esta así como hacer uso del instrumento para medir el nivel de conocimiento de dicha teoría en los estudiantes de psicología de diversas universidades, dirigido principalmente en los estudiantes de la USAT del 3º ciclo.
IV.-Antecedentes
Según Köhler, la palabra gestalt se emplea en alemán con dos acepciones. Denota, a veces, la figura o la forma como una propiedad de las cosas. Otras, "una entidad concreta individual y característica, existente como algo separado y que posee figura o forma como uno de sus atributos". Se aplica a características tales como la cuadratura o triangularidad de las figuras geométricas, o...