Teoria Holistica De La Docencia

LA TEORÍA HOLÍSTICA DE LA DOCENCIA

.-La política educativa en educación no ha causado el impacto esperado, a pesar del acuerdo 200 donde se establecen desde 1994 las normas de evaluación delaprendizaje en educación primaria, secundaria y normal.

.-Un sistema educativo podrá atender las necesidades de su tiempo cuando de manera dinámica reforme su organización del trabajo, las relacionesprofesionales, la cultura laboral, la identidad del colectivo, la capacidad de proyección en el futuro, las formas de ejercer el poder y los conocimientos científicos de su programa de estudio. paratal efecto primeramente sus actores deberàn reformar su modo de pensar.

.-La didáctica en México ha vivido un cambio de paradigma, al menos esa ha sido la intención, lográndose apenas el primer paso,porque no se ha efectuado un cambio integral; de un modelo centrado en la transmisión del conocimiento a otro centrado, principalmente, en el aprendizaje del estudiante y en el desarrollo decompetencias genéricas y especificas que pueden ser transferibles a diversos contextos, modificándose radicalmente la forma de conducir y diseñar las estrategias didácticas.

.-El cognoscitivismo es lateoría que se encarga de estudiar los procesos de aprendizaje por los que pasa un alumno. El constructivismo es una corriente pedagógica que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un procesomental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno

.-“Las practicas del facilitador se encuentran fuertemente influidas porla trayectoria de vida, la experiencia profesional ,su nivel sociocultural y el contexto socioeducativo donde se desenvuelva, el proyecto curricular en el que se ubique, las opciones pedagógicas queconozca o se exijan, y también por las condiciones bajo las que se encuentren en la institución” (Díaz-Barriga y Hernández, 2002)

.-El contacto que los educandos tienen con el conocimiento en el...