teoria interaccionista

Teoría interaccionista social

La teoría interaccionista social es un abordaje de la adquisición del lenguaje que acentúa el entorno y el contexto en el que el lenguaje está siendo aprendido. Secentra en la pragmática del lenguaje en lugar de en la gramática, elemento que debe aprenderse más adelante. En esta metodología, el hablante principiante y el experimentado, sea niño y adulto oaprendiz de un segundo idioma y hablante fluido, existen en un acuerdo donde la retroalimentación es siempre posible.

Significado
El atractivo básico de esta metodología es la importancia que brindaal entorno doméstico y cultural en la adquisición del lenguaje en la temprana infancia. El lenguaje, según esta teoría, no es una capacidad innata. Más bien se desarrolla al negociar tu entorno. Por lotanto, el vocabulario está ligado al contexto o, alternativamente, a la cultura en la cual el discurso es necesario y comprensible.
Consideraciones
Esta metodología para la adquisición del lenguajeestá basada en la cultura y en el entorno. Por lo tanto no es universal en el objetivo. De hecho, la teoría sostiene que el lenguaje nunca es universal pero está siempre unido al contexto y altiempo. Por una parte, esto significa que el lenguaje parece ser provincial pero también utilitario porque se desarrolla en el entorno en el que es más necesario y más probable de ser entendido. Por otraparte, mantiene el nivel de comprensión básico exclusivamente en el nivel del entorno inicial. Las transiciones a otros entornos, al menos en la superficie, parecen ser un problema.


CríticasAlgunos escritores, incluyendo Noam Chomsky, rechazan este modelo. Dicen que el lenguaje es una capacidad innata de la mente, así que la exposición general evocará las respuestas adecuadas y técnicas deaprendizaje. En otras palabras, el deseo innato y la capacidad de un niño para aprender el lenguaje se desarrollará por sí mismo a la vez que el niño consigue suficiente aporte comprensible básico. El...