teoria neoclasica

Páginas: 3 (581 palabras) Publicado: 22 de marzo de 2013
Enfoque neoclasico de la admistracion….
Introducción: La Teoría Neoclásica surgió en la década de los 50, los autores neoclásicos no forman propiamente una escuela definida, si no un movimientoheterogéneo, que recibe las denominaciones de Escuela Operacional o de proceso, definiendo esta teoría como un enfoque universal de la Admón., que no es más que la actualización de la Teoría Clásica yuna teoría ecléctica que aprovecha las otras teorías para su aplicación a las empresas de hoy. Para los autores neoclásicos la Admón. consiste en orientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un grupode individuos para lograr un objetivo en común. El buen administrador es el que posibilita al grupo alcanzar sus objetivos con un mínimo de recursos utilizados.
Def:La Teoría Neoclásica de laadministración se inspira en los criterios clásicos y a a partir de ellos y su actualización, la Teoría Neoclásica se ha desarrollado, por cierto con la adición de nuevas herramientas teóricas ycientíficas….. Surgió en la década de 1950…
La Teoría Neoclásica incorpora otros enfoques teóricos que se consideran de importancia, por Ejemplo:La organización informal, la dinámica de grupos, la comunicacióninterpersonal, el liderazgo La apertura hacia la dirección democrática.
Antecedante
La escuela Neoclásica está formada por los continuadores de los clásicos de la administración: TAYLOR yFAYOL…Cronológicamente esta teoría se ubica entre los años 1925 y 1946 junto con la escuela de Relaciones Humanas (Mayo), aunque su verdadero momento de producción y actuación se dio entre 1930 y 1948. Los autoresneoclásicos no forman una escuela definida, sino un movimiento relativamente heterogéneo.
Plan
Teoría clásica de la administración
Implicación de ka teoría de la administración :tipos de organizaciónConsecuencias de la teoría neoclásica:departamentalización
Administración por objectivos

CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LA TEORIA NEOCLASICA
Le asigna una gran relevancia a los aspectos...
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