teoria para tutoria

EL REGISTRO ANECDOTICO EN EL ESPACIO CURRICULAR DE TUTORIA
Para el espacio curricular de Tutoría en secundaria el registro anecdótico, como instrumento de evaluación. Permite hacer unseguimiento del proceso formativo de los alumnos además privilegia el registro libre y contextualizado. También permite reconocer y valorar diferentes perspectivas, opiniones y posturas de los alumnos frentea la convivencia, la empatía, el dialogo, el trabajo colaborativo y los procesos de convivencia.
- Conflicto de cumplimiento de acuerdos en el trabajo escolar.
Presentar al grupo una situaciónhipotética promoviendo su discusión y reflexión a partir de las siguientes preguntas:
+ ¿Cuál fue el contexto en el que se suscitó la situación?
+ ¿Qué actitudes o comportamiento adoptaron losintegrantes del grupo?
+ ¿Qué otras posturas podrían haber adoptado los integrantes del equipo?
+ ¿Qué consideran que se pudo haber hecho para evitar esta situación?
+ ¿Qué se debe hacer para los próximostrabajos en equipo?
DIARIO DE CLASE
El diario de clase es un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades. Se utiliza para expresarcomentarios, opiniones, dudas y sugerencias relacionadas con las actividades realizadas.
Además de ser un instrumento recomendable para la autoevaluación y la reflexión en torno al propio proceso deaprendizaje, porque permite identificar los logros y las dificultades.
FINALIDAD
El diario de clase permite:
+ Promover la autoevaluación.
+ Privilegiar el registro libre y contextualizado deobservaciones.
+ Servir de insumo para verificar el nivel de logro de los aprendizajes.
PROCEDIMIENTO
+ Definir la periodicidad del diario.
+ Seleccionar que se incluirá en el diario, como y para qué.+ Realizar un seguimiento de los diarios de los alumnos.
+ Propiciar la reflexión entre padres y docentes-alumno.

DIARIO DE CLASE
Otro instrumento para recabar información es el diario...