Teoria Pedagogica I






GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCION PARA EL DESARROLLO MAGISTERIAL
DEPARTAMENTO PARA LA FORMACION DOCENTE
ESCUELA NORMAL
“JUSTO SIERRA”






Ciclo escolar 2012 - 2013
















Lic. En Pedagogía
Coordinadora
Teresita Mascorro Segura
Teoría Pedagógica
Temas y subtemas
Unidad I.-PRINCIPALES NOCIONES DEL CAMPO PEDAGÓGICO
1.1 Educación. Concepto y Características
1.2 La educación como fenómeno social
1.3 La interacción sociedad – educación
1.4 La comprensión sistemática de la educación
1.5 El estado y la educación
1.6 La educación como objeto de estudio
1.7 Debate pedagogía – Ciencias de la educación
Unidad II LA PEDAGOGIA COMO COMPRENSIÓN Y REFLEXIÓN
2.1 El deber ser .La pedagogía como una disciplina ontológica
2.2 El hacer. La Pedagogía y la aplicación de métodos y técnicas
2.3 El cómo y el por qué. La pedagogía como disciplina científica que estudia el fenómeno educativo y sus causas

Unidad III.- BASES ANTROPOLOGICAS DE LA EDUCACIÓN
3.1 Antropología y Teoría de la educación
3.2 Teoría de la educación y Teoría del aprendizaje
3.3 La Teoría de la educación ylas Teorías de la motivación y del interés

Unidad IV FUNDAMENTOS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA ACTUAL.
4.1 Teoría de la educación y Teoría de la enseñanza
4.2 Teoría de la educación y Curriculum escolar
4.3 Las innovaciones y los cambios en educación-
1.1 .-Educación. Concepto y Características

Educación
La educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puededefinirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan yaprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

Concepto de educación
La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades,destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).
En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas yparroquiales.
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.
Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercidasobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendosu evolución.
En azul podemos observar los países desarrollados (es decir, los que tienen una buena educación). En estos países la educación es gratuita y a los chicos/as se le dan muchas oportunidades de tener un buen presente.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
Las principales características de la educación son
a) Función receptiva.
La educación implica, por una parte, recepción o captación...