Teoria Pedagogica

Para iniciar con el presente ensayo, y a manera de bosquejo del mismo, procederemos a señalar cuál será nuestro marco teórico de referencia para proceder al estudio respectivo sobre la materia “teoría pedagógica”.

Por lo que toca a la pedagogía a ésta se le conceptúa como la ciencia de la Educación, su surgimiento se da en estricto sentido en el siglo XIII al institucionalizarse la enseñanzacomo sistema autónomo en la formación de maestros.

Hay que reconocer que la pedagogía es necesaria para formar un maestro; ella le otorga la capacidad de ser intérprete y traductor de lo que ocurre en el ámbito educativo; le permite comprender el proceso formativo, la ciencia y la cultura; la pedagogía debe encarnar todo lo que hay de humanidad en el maestro, porque es la disciplina queposibilita relaciones con la ciencia, la cultura, la sociedad y la cotidianidad.

Como punto fundamental para poder entrar al estudio del proceso enseñanza aprendizaje, existen algunos conceptos importantes y que son convenientes señalar, uno de ellos es el de educación; atendiendo a su significado etimológico viene del latín educare que significa criar, alimentar o nutrir y también de educere, vocablode origen indoeuropeo que significa conducir, llevar, sacar fuera.

El aprendizaje es un proceso de captura o apropiación, de base inicialmente perceptiva, que conduce a una capacitación psicomotriz. La realización de ese proceso convoca a un enseñante (maestro) y a un aprendiz (alumno), de quien se reclama un esfuerzo (sacrificio), una cuota que debe pagar para alcanzar el resultado perseguido.De esta manera podemos distinguir al aprendizaje como el resultado de un proceso interno de la persona que se refleja en su conducta; para lograrlo se requiere que el individuo sea capaz de percibir e interactuar con una situación nueva, ya que el modificar su conducta le resulta benéfico y esta experiencia le resulta significativa.

Lo anterior se ha pretendido llevar a cabo por diversosmedios, en nuestro país con la implementación de diversas políticas públicas de carácter educativo, las cuáles van desde un proceso de tecnificación de la enseñanza, hasta la aplicación de las nuevas teorías de interacción de elementos que nos llevan a un aprendizaje real y con el desarrollo de métodos pedagógicos adecuados a las necesidades de cada grupo de aprendizaje.

La importancia de lamateria antes mencionada es de total ayuda para un docente en lo personal las enseñanzas y el aprendizaje que me brindo dicha materia en cada una de sus clases es el interés de aprender, enseñar.

El propósito de la teoría pedagógica para mí como futuro licenciado en docencia es el saber cada uno de los métodos de “enseñanza-aprendizaje” para en un porvenir no muy lejano implementar cada una de lastécnicas en el aula de clases y también así aprender cada uno de los pensamientos o estrategias de los autores que llevaron a esta materia a ser fundamental para el estudio de cada uno de los maestros.

Por otra parte se dice que “la educación” es el proceso por el cual el ser humano, aprende diversas materias inherentes las cuales son las fundamentales e indispensables en cada uno de nosotroscomo seres humanos. Las cuales son:

Formal: es la que se aprende en las escuelas, instituciones y universidades.
No formal: se aprende en cursos, academias y una q otra en instituciones.
Informal: esta educación progresivamente se aprende a lo largo de toda la vida.

También como como elemento fundamental de esta materia se encuentra “la didáctica” que viene del griego “didastekene” - “didas= enseñar” - “tekene = arte” de saber trasmitir los conocimientos de la forma más adecuada para su asimilación.

Así de igual manera la “pedagogía” del griego “paidos = niños” y “agein = guiar, conducir” el que conduce al niño estudia y analiza los fenómenos educativos y de esta forma brinda soluciones de forma sistemática

En esta materia vimos cada uno de los pensamientos de diferentes...