Teoria Post Freudiana

Perspectiva general de la teoría postfreudiana Erick Erickson
Informe de lectura
Por: Josué Romero
Su teoría postfreudiana ampliaba las fases de desarrollo infantil de Freud, incorporando laadolescencia, la adultez, y la vejes. Erickson sugirió que en cada etapa se produce una lucha psicosocial especifica que contribuye a la formación de la personalidad. De la adolescencia en adelante, estalucha se manifiesta en forma de crisis de identidad un momento crucial en la vida de una persona que puede fortalecer o debilitar su personalidad.
Freud afirmaba que, que para conseguir elequilibrio psicológico, el ego esta lo bastante desarrollado como para frenar el ello, aunque su control es débil y los impulsos del ello podrían estallar y aplastarlo en cualquier momento.
Fases dedesarrollo de Erickson
Lactancia: para Erickson la lactancia es un periodo de asimilación en el que los niños “absorben” no solo por la boca, sino también por los diversos órganos sensoriales.
Primerainfancia: la perspectiva de Erickson es más amplia según él los niños pequeños encuentran placer no solo en el control de esfínteres , sino también en el control de otras funciones corporales tales comoorinar, andar, lanzar y agarrar objetos etc.
Edad del juego: es la edad del juego en la coincide con la fase fálica de Freud, entre los tres y los cinco anos de edad aproximadamente. Una vez másencontramos diferencia en la que Erickson se refiere a que el complejo Edipo es solo uno de los procesos en la edad del juego. Sostenía que además de identificarse con sus padres, los niños a la edadpreescolar desarrollan la locomoción, el lenguaje, la curiosidad, la imaginación y la capacidad para establecer objetivos.
Edad escolar: abarca desde los seis anos hasta los doce o trece aproximadamentey coincide con la fase de latencia de la teoría de Freud. A esta edad el mundo social de los niños se va ampliando más allá de la familia para incluir a los compañeros, profesores y otros modelos...