teoria, practica y evolucion de la pedagogia

TEORIA, PRÁCTICA Y EVOLUCION DE LA PEDAGOGIA
A través de la historia el hombre ha buscado la manera de transmitir los conocimientos de su cultura con el fin de alcanzar un mayor y mejor desarrollocomo ser social, esto dentro de un proceso de construcción y reconstrucción del conocimiento, aplicando métodos, estrategias y procedimientos y teniendo en cuenta el momento histórico en el que sedesarrolla dicho proceso de enseñanza y aprendizaje. Más allá de si las concepciones y acepciones son erróneas o acertadas, cabe resaltar que a pesar de las diferentes concepciones de los teóricos einvestigadores, sus aportes han contribuido a logros comunes que en suma siempre se han complementado, siempre en beneficio de la humanidad.

Es así como la pedagogía entre otras disciplinas yciencias, ha evolucionado asumiendo nuevos retos con cada transformación sociocultural de la cual es factor y producto al mismo tiempo. Desde las primeras culturas de Egipto, India, China, Grecia se puedeobservar que la enseñanza se ha basado en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos. Podemos ver cómo ha ido evolucionando con grandes personajes como Platón, Jean JaquesRousseau (Educación Natural), Herbart (Psicología de la educación) y Emmanuel Kant pasando por Piaget (desarrollo cognitivo), Brunner ( aprendizaje por descubrimiento), Vygotsky (constructivismo social),Ausubel ( aprendizaje significativo), Paulo Freire ( Educación problematizadora), Comenio (padre de la pedagogía), entre otros más recientes, se encuentran entonces diferentes concepciones sobre lapedagogía y el quehacer pedagógico, que están ubicados en contextos cercanos o lejanos en el tiempo y en el espacio y que son construidos según la propia pertinencia del momento histórico, donde elpapel protagónico es percibido desde diferentes perspectivas, comenzando desde la educación vertical que está centrada en la enseñanza y que asume al profesor como actor principal, hasta aquella...