TEORIA PSICOANALITICA 4 periodo Academico

DIRECCIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PSICOLOGIA VIRTUAL Y A DISTANCIA
1. BIENVENIDA
Bienvenidos estudiantes, desde este día y a través de esta guía se les da a ustedes u formal recibimiento al curso
de Teoría Psicoanalítica, el cual complementa formativamente sus estudios en el programa de pregrado en
psicología ofrecido por UNIMINUTO Virtual y a Distancia. Este es el documento guía deestudios que le indicará
la forma más adecuada para abordar las unidades de estudios del curso de Teoría Psicoanalítica. En esta guía
encontrará las estrategias y actividades que le permitirán organizar el itinerario de estudios, ejercicios, lecturas y
actividades, al igual que los parámetros básicos para las actividades con su tutor y con su equipo de trabajo.
La guía tiene un cronograma dividido en 8semanas que le permitirán programar las actividades de formación, las
tareas a realizar y los acuerdos a los que puede llegar con su tutor para un feliz término de la asignatura. Por otra
parte, las unidades temáticas están relacionadas con un texto guía que está disponible en el aula virtual. Sin
embargo, a través del tutor se especificarán los detalles de fechas y criterios del curso.
2.INTRODUCCIÓN
Una pregunta fundamental para abordar durante este curso es qué es el psicoanálisis. Sin embargo, esta pregunta
en el contexto en que es formulada, nos remite a cuestionarnos acerca de cómo se articula el estudio del
psicoanálisis al estudio de la psicología, y cuáles son los aportes que aquella disciplina puede hacer a la
psicología misma.
Para abordar aquellos cuestionamientos, se debetener en cuenta que desde la fundación del psicoanálisis hecha
por Freud a finales del siglo XIX, hasta nuestros días, diversos y novedosos planteamientos se han realizado
acerca de la doctrina psicoanalítica, de su clínica y de sus soportes conceptuales y teóricos fundamentales.
Aquellos planteamientos no han modificado las bases mismas planteadas por Freud, pero sí han dado valiosos
aportes a lasprimeras formulaciones que de algún modo complementan y fortalecen lo dicho por Freud unas
décadas atrás. De este modo, es significativamente importante dar lugar durante el curso no sólo al estudio de
aquellos planteamientos y formulaciones hechos por Freud para fundar y estructurar el psicoanálisis, sino además
observar distintos de aquellos novedosos aportes de otros psicoanalistascontemporáneos. Para este propósito
estudiaremos algunos de los aportes del psicoanalista francés Jacques Lacan.
3. OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer a los estudiantes algunos de los principales soportes teóricos y clínicos que han sido formulados
desde el psicoanálisis.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ofrecer al estudiante herramientas teóricas y conceptuales que le permitan aproximarse al estudio de las
principalescorrientes psicoanalíticas, y comprender sus formulaciones.
Mostrar la importancia de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en el abordaje de los diferentes
problemas sociales, así como en el estudio y comprensión de la conformación de la subjetividad en la época del
discurso contemporáneo.
Abordar diferentes textos, estudios y ensayos desde los que se evidencien los aportes que hace elpsicoanálisis a
las diferentes áreas y disciplinas del saber, entre las cuales se halla la psicología.

5. UNIDADES DE DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
No.
1

TEMA
Introducción al Psicoanálisis

2

Sigmund Freud

3

Jacques Lacan

SUBTEMA
- La Neurosis de Histeria y los orígenes del psicoanálisis.
- Freud y Teoría de la Libido.
- El yo en la estructura del psiquismo.
- Neurosis y represión,las manifestaciones del Inconsciente.
- Narcisismo y Verwerfung, explicación y abordaje de la
Psicosis en Sigmund Freud
- El Inconsciente estructurado como lenguaje.
- La cadena de significantes Metáfora y Metonimia
- Los tres registros (Real, Simbólico e Imaginario) en la clínica
lacaniana.

4

6. CALENDARIO DEL CURSO
No
1

2

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Introducción al
psicoanálisis.

EVIDENCIA DE...