Teoria Psicoanalitica

La teoría psicoanalítica del desarrollo adolescente

La teoría psicoanalítica del desarrollo adolescente
1. Buscar la relación entre la teoría biogenética y la psicoanalítica:
Ambas consideran a la adolescencia como un periodo filogenético. Además Freud sostuvo que el individuo repite experiencias anteriores del género humano en su desarrollo psicosexual.
2. ¿Que la caracteriza?
Queel poco interés puesto sobre la adolescencia se debe a que el psicoanálisis desarrollo la revolucionaria idea de que la vida sexual no comienza con la pubertad, si no, con la primera infancia.
3. Enfoque:
Psicológico-Sexual
4. Aportaciones del psicoanálisis al estudio del adolescente:
Sigmund Freud: Los primeros 5 años de la infancia son los más importantes para el desarrollo de lapersonalidad. El niño pequeño atraviesa 5 fases definitivas en los primeros 5 o 6 años de vida y solo 2 ms en los 15 años siguientes.
La adolescencia, con sus cambios de conducta, sociales y emocionales, es un fenómeno universal.
Los cambios fisiológicos están relacionados con alteraciones emocionales.
La formación de la personalidad se verifica durante la crisis de pubertad y como resultado de suresolución.
Las condiciones sexuales son las que provocan neurosis y conflictos íntimos.
Ana Freud: Se ocupo principalmente del desarrollo aberrante o patológico y presto poca atención a la adaptación sexual normal.
El proceso fisiológico de la maduración sexual, que se inicia con la función de las glándulas sexuales, influye directamente en la esfera psicológica.
Durante la pubescencia, elyo, al ceder a los impulsos del ello, entra en conflicto con las ya internalizadas normas morales del súper yo. El pubescente experimenta una frustración interna cuando el logro del objetivo es impedido por inhibiciones interiores que surgen de la conciencia. Esto pone en desequilibrio el balance mental.
Las instituciones del yo que han resistido la embestida de la pubertad sin ceder puedenpermanecer inflexibles durante toda la vida.
Factores implicados en los conflictos de la adolescencia:
La fuerza de los impulsos del ello, determinada por procesos fisiológicos y endocrinológicos durante la pubescencia.
La capacidad del yo para superar a las fuerzas instintivas o para ceder ante ellas.
La eficacia y la naturaleza de los mecanismos de defensa a disposición del yo.
Otto Rank:Propone una teoría psicoanalítica basada en la conciencia y la voluntad.
La independencia se vuelve una nueva necesidad.
La voluntad del individuo trata de lograr la independencia contra la dominación de las necesidades biológicas. El adolescente puede recurrir a dos tipos de mecanismo de defensa: la promiscuidad o el ascetismo.
Considera el desarrollo de la personalidad como expansión,diferenciación e integración continuas tanto de la relación externa “yo-otro” como del sistema intrapsíquico homologo.
El individuo tiene que pasar ciertas etapas evolutivas para desarrollar y fortalecer su voluntad y lograr tanto la relación externa como la intrapsíquica “yo-otro”.
La primer etapa consiste en liberarla voluntad tanto de las fuerzas exteriores como de las interiores que la dominan.
ErikErickson dice que la pubescencia se caracteriza por la rapidez del crecimiento físico, la madurez genital y la conciencia sexual.
Es el periodo durante el cual a de establecerse una identidad positiva del yo.
Si la identidad del yo no se restablece satisfactoriamente en esta etapa, existe el riesgo de que el papel que a de desempeñar como individuo se le parezca difuso.
Existe la necesidad depertenecer a un grupo.
5. ¿Que se le critica a la teoría del psicoanálisis?
Freud: sobreestima la naturaleza biológica e instintiva del hombre. Considera secundarios los factores ambientales frente a las tendencias congénitas, aunque no niega su importancia.
6. ¿Cuál es la tarea que debe realizar el adolescente?
La tarea primordial del adolescente, según Freud, resume como el logro de la...