teoria psicogenetica

TEORIA
PSICOGENETICA
JEAN
PIAGET

BIOGRAFÍA
• Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en
Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980
en Ginebra.
• Psicólogo experimental, filosofo, biólogo, suizo
creador de la epistemología genética y famoso
por sus aportes en el campo de la psicología
evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su
teoría del desarrollo cognitivo.
• Cuandoegresa a la secundaria se inscribe en la
Facultad de Ciencias de la Universidad de
Neuchatel en donde obtiene un doctorado en
ciencias naturales.

• Durante este periodo publica dos libros cuyo
contenido es filosófico y que, aunque el autor
los describirá más tarde como escritos de
adolescencia, serán determinantes en la
evolución de su pensamiento.
• Después de haber pasado un semestre enZurich, donde se inicia al psicoanálisis, va a
trabajar durante un año en París, en el
laboratorio de Alfred Binet. Allí estudia
problemas relacionados con el desarrollo de la
inteligencia.

• Piaget ejerció sucesivamente los cargos de
profesor de Psicología, Sociología, Filosofía de
las ciencias en la Universidad de Neuchatel
(1925 a 1929), de profesor de historia del
pensamientocientífico en la Universidad de
Ginebra de 1929 a 1939, de director de la
Oficina Internacional de Educación de 1929 a
1967, de profesor de Psicología y de Sociología
en la Universidad de Lausanne de 1938 a 1951,
de profesor de Sociología en la Universidad de
Ginebra de 1939 a 1952 y luego de Psicología
experimental de 1940 a 1971. Fue el único
profesor suizo que se invitó para enseñar en laSorbonne, de 1952 a 1963.

• En 1955 Piaget creó el Centro Internacional de
Epistemología Genética que dirigió hasta su
muerte.

• Sus trabajos de Psicología genética y de
Epistemología buscaban una respuesta a la
pregunta fundamental de la construcción del
conocimiento. Las distintas investigaciones
llevadas a cabo en el dominio del pensamiento
infantil, le permitieron poner enevidencia que la
lógica del niño no solamente se construye
progresivamente, siguiendo sus propias leyes
sino que además se desarrolla a lo largo de la
vida pasando por distintas etapas antes de
alcanzar el nivel adulto.

• La contribución esencial de Piaget al
conocimiento fue de haber demostrado
que el niño tiene maneras de pensar
específicas que lo diferencian del adulto.
Jean Piaget obtuvomás de treinta
doctorados honoris causa de distintas
Universidades del mundo y numerosos
premios.

TEORIA

Sus principales influjos iniciales, además de los de Binet, fueron los de
James Baldwin, de éste toma las nociones de adaptación por
asimilación y acomodación en circularidad (circularidad puede
entenderse como retroalimentación). A través de Baldwin le llega el
influjo de lafilosofía evolutiva de Spencer, filosofía directamente
influida de la teoría de Darwin. Piaget emprende así su teorización y
logra sus descubrimientos teniendo una perspectiva que es al
mismo tiempo biológica, lógica y psicológica, reuniéndose en una
nueva epistemología. Es por ello que nos habla de una epistemología
genética, entendiendo aquí la epistemología no como la ciencia que
estudia a laciencia, sino como la investigación de las capacidades
cognitivas

Piaget
maneja
algunos
conceptos

 ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una
acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las
acciones. La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al
principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero
posteriormente incluyenmovimientos voluntarios, hasta que tiempo
después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales.
Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se
reorganizan de diversos modos. Esos cambios ocurren en una secuencia
determinada y progresan de acuerdo con una serie de etapas.
 ESTRUCTURA: Son el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de
que el sujeto de...