TEORIA PSICOGENETICA
Páginas: 2 (345 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2015
“Desarrollo de la Inteligencia según Piaget”
Por: Jessica Morales Gómez
Universidad ETAC
Maestría en Gestión Educativa
Teorías Contemporáneas en educación
13va. Generación
Grupo 01ASESOR: Armando Puebla Maldonado
11/07/2015
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se describe a través de un mapa mental el desarrollo de la inteligencia según Piaget, el cual menciona que el origen deesta se encuentra en la acción del niño. La problemática por la que está interesado es el cómo conocemos y cómo pasamos de estados de conocimiento de menor validez a conocimientos de mayor validez.Concibe la inteligencia humana como una construcción con una función adaptativa, que tiene como misión acumular, relacionar, clasificar informaciones procedentes del exterior. Su teoría Psicológicatrata de describir y explicar las diferentes formas o estructuras de pensamiento, cómo evoluciona y cómo cada una de ellas contribuye a la adaptación a la realidad del ser humano.CONCLUCIÓN
El paradigma cognitivo es aplicado en nuestras vidas desde el momento en que nacemos, cuando vamos reconociendo y asociando sonidos, sabores, colores, aromas, etc. Como por ejemplocuando asociamos las voces de nuestros familiares con cada uno de sus rostros, cuando podemos distinguir las verduras y las frutas, cuando aprendemos a decir nuestras primeras palabras asociando lasgesticulaciones de nuestra madre, con el sonido de la pronunciación de las letras.
Es importante que en la educación se tome en cuenta la manera en que a los alumnos les es más fácil aprehender ciertosconocimientos para que creen sus conceptos, ya que a algunas personas nos es más fácil aprender relacionando ideas con imágenes (Visual), otras se les facilita más aprender con material auditivo eincluso se logra un aprendizaje aplicando la teoría en un caso práctico, ya que no todos asimilamos la información de la misma manera, si se tomaran en cuanta dichos aspectos podríamos canalizar a los...
“Desarrollo de la Inteligencia según Piaget”
Por: Jessica Morales Gómez
Universidad ETAC
Maestría en Gestión Educativa
Teorías Contemporáneas en educación
13va. Generación
Grupo 01ASESOR: Armando Puebla Maldonado
11/07/2015
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se describe a través de un mapa mental el desarrollo de la inteligencia según Piaget, el cual menciona que el origen deesta se encuentra en la acción del niño. La problemática por la que está interesado es el cómo conocemos y cómo pasamos de estados de conocimiento de menor validez a conocimientos de mayor validez.Concibe la inteligencia humana como una construcción con una función adaptativa, que tiene como misión acumular, relacionar, clasificar informaciones procedentes del exterior. Su teoría Psicológicatrata de describir y explicar las diferentes formas o estructuras de pensamiento, cómo evoluciona y cómo cada una de ellas contribuye a la adaptación a la realidad del ser humano.CONCLUCIÓN
El paradigma cognitivo es aplicado en nuestras vidas desde el momento en que nacemos, cuando vamos reconociendo y asociando sonidos, sabores, colores, aromas, etc. Como por ejemplocuando asociamos las voces de nuestros familiares con cada uno de sus rostros, cuando podemos distinguir las verduras y las frutas, cuando aprendemos a decir nuestras primeras palabras asociando lasgesticulaciones de nuestra madre, con el sonido de la pronunciación de las letras.
Es importante que en la educación se tome en cuenta la manera en que a los alumnos les es más fácil aprehender ciertosconocimientos para que creen sus conceptos, ya que a algunas personas nos es más fácil aprender relacionando ideas con imágenes (Visual), otras se les facilita más aprender con material auditivo eincluso se logra un aprendizaje aplicando la teoría en un caso práctico, ya que no todos asimilamos la información de la misma manera, si se tomaran en cuanta dichos aspectos podríamos canalizar a los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.