Teoria Psicosocial De Erikson
Páginas: 44 (10956 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
TEORIA PSICOSOCIAL DE ERIKSON
Para Erikson la conciencia se encuentra en desarrollo continuo a lo largo de la vida de la persona debido a la interacción social.
La de Erikson también es una teoría de la competencia. Para él en cada una de las etapas por las que pasa la vida el ser humano desarrolla una serie de competencias determinadas. Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido lacompetencia que corresponde esa persona sentirá una sensación de dominio que según Erikson se denomina fuerza del ego. Entonces la persona que ha adquirido la competencia saldrá con una sensación de suficiencia que le ayudará a resolver los retos que tendrá que superar en la siguiente etapa de su vida.
CONFIANZA BASICA Vs DESCONFIANZA.-
Desde el nacimiento hasta los 12 -18 meses.
El bebedesarrolla el sentido de si se puede confiar en el mundo.
Virtud: la esperanza
AUTONOMIA Vs VERGÜENZA Y DUDA.- de los 12-18 meses a los 3 años. El niño desarrolla un balance de independencia sobre la duda y la vergüenza. Virtud: la voluntad
INICIATIVA Vs CULPABILIDAD.- de los 3 a los 6 años. El niño desarrolla la iniciativa cuando ensaya nuevas cosas y no se deja abrumar por el fracaso. Virtud: elpropósito.
INDUSTRIOSIDAD Vs INFERIORIDAD.- de los 6 años a la pubertad. El niño debe aprender destrezas de la cultura a la cual pertenece o enfrentarse a sentimientos de inferioridad. Virtud: la destreza.
IDENTIDAD Vs CONFUSION DE IDENTIDAD.- de la pubertad a la temprana edad adulta. El adolescente debe terminar su propio sentido de sí mismo. Virtud: la fidelidad.
INTIMIDAD Vs AISLAMIENTO.-temprana edad adulta. La persona busca comprometerse con otros; si no tiene éxito, puede sufrir sentimientos de aislamiento y de introspección. Virtud: el amor.
CREATIVIDAD Vs ESTANCAMIENTO.- edad adulta intermedia. Los adultos maduros se hallan preocupados por establecer y guiar a la nueva generación y de otra forma se siente empobrecidos personalmente. Virtud: preocupación por otros.
INTEGRIDADVs DESESPERACION.- la vejez. Las personas mayores alcanzan el sentido de aceptación de la propia vida, lo cual permite la aceptación de la propia vida, lo cual permite la aceptación de la muerte y, si no es así, caen en la desesperación. Virtud: la sabiduría.
TEORIA PSICOSEXUAL DE FREUD
Surgió en el siglo XIX, cuando el médico vienés Sigmund Freud desarrolló el psicoanálisis, es decir, unenfoque terapéuticoque rastrea los conflictos incoscientes de las personas, los cuales provienen de la niñez y afectan sus comportamientos y emociones.
Freud pensaba que los primeros años de vida son decisivos en la formación de la personalidad, a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad.Según Freud, estos conflictos se presentan en etapas invariables del desarrollo psicosexual.
El psicoanálisis freudiano distingue cinco etapas del desarrollo humano:
ORAL.- 0-18 meses.
la etapa oral es el primer momento en la evolución de la personalidad del individuo. La principal fuente de placer de los bebes está orientada hacia las actividades de la boca, como chupar y comer. Si hayexceso de alimentación para el bebe del seno materno hay apego y dependencia, son demandantes.El Placer esta ligado a la alimentación: zona erógena la boca. La fuente de placer y de gratificación se centra en la boca y labios através de actividades como son succionar, chupar, morder, masticar y en salivar.
El bebe se comunica con el medio interno y medio externo por medio de la boca. La boca es unaforma de conocer el mundo.
La boca es una fuente nerviosa importante.
Una forma de demostrar afecto son con besos y abrazos.
Las personas que quedan fijadas en esta etapa son los:
a) fumadores
b) bebedores compulsivos
c) dependientes
d) tienden a la depresión
ANAL.-12-18 años.
El niño deriva gratificación sensual de la retención y expulsión de las heces, hay mielinización y por lo...
Para Erikson la conciencia se encuentra en desarrollo continuo a lo largo de la vida de la persona debido a la interacción social.
La de Erikson también es una teoría de la competencia. Para él en cada una de las etapas por las que pasa la vida el ser humano desarrolla una serie de competencias determinadas. Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido lacompetencia que corresponde esa persona sentirá una sensación de dominio que según Erikson se denomina fuerza del ego. Entonces la persona que ha adquirido la competencia saldrá con una sensación de suficiencia que le ayudará a resolver los retos que tendrá que superar en la siguiente etapa de su vida.
CONFIANZA BASICA Vs DESCONFIANZA.-
Desde el nacimiento hasta los 12 -18 meses.
El bebedesarrolla el sentido de si se puede confiar en el mundo.
Virtud: la esperanza
AUTONOMIA Vs VERGÜENZA Y DUDA.- de los 12-18 meses a los 3 años. El niño desarrolla un balance de independencia sobre la duda y la vergüenza. Virtud: la voluntad
INICIATIVA Vs CULPABILIDAD.- de los 3 a los 6 años. El niño desarrolla la iniciativa cuando ensaya nuevas cosas y no se deja abrumar por el fracaso. Virtud: elpropósito.
INDUSTRIOSIDAD Vs INFERIORIDAD.- de los 6 años a la pubertad. El niño debe aprender destrezas de la cultura a la cual pertenece o enfrentarse a sentimientos de inferioridad. Virtud: la destreza.
IDENTIDAD Vs CONFUSION DE IDENTIDAD.- de la pubertad a la temprana edad adulta. El adolescente debe terminar su propio sentido de sí mismo. Virtud: la fidelidad.
INTIMIDAD Vs AISLAMIENTO.-temprana edad adulta. La persona busca comprometerse con otros; si no tiene éxito, puede sufrir sentimientos de aislamiento y de introspección. Virtud: el amor.
CREATIVIDAD Vs ESTANCAMIENTO.- edad adulta intermedia. Los adultos maduros se hallan preocupados por establecer y guiar a la nueva generación y de otra forma se siente empobrecidos personalmente. Virtud: preocupación por otros.
INTEGRIDADVs DESESPERACION.- la vejez. Las personas mayores alcanzan el sentido de aceptación de la propia vida, lo cual permite la aceptación de la propia vida, lo cual permite la aceptación de la muerte y, si no es así, caen en la desesperación. Virtud: la sabiduría.
TEORIA PSICOSEXUAL DE FREUD
Surgió en el siglo XIX, cuando el médico vienés Sigmund Freud desarrolló el psicoanálisis, es decir, unenfoque terapéuticoque rastrea los conflictos incoscientes de las personas, los cuales provienen de la niñez y afectan sus comportamientos y emociones.
Freud pensaba que los primeros años de vida son decisivos en la formación de la personalidad, a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad.Según Freud, estos conflictos se presentan en etapas invariables del desarrollo psicosexual.
El psicoanálisis freudiano distingue cinco etapas del desarrollo humano:
ORAL.- 0-18 meses.
la etapa oral es el primer momento en la evolución de la personalidad del individuo. La principal fuente de placer de los bebes está orientada hacia las actividades de la boca, como chupar y comer. Si hayexceso de alimentación para el bebe del seno materno hay apego y dependencia, son demandantes.El Placer esta ligado a la alimentación: zona erógena la boca. La fuente de placer y de gratificación se centra en la boca y labios através de actividades como son succionar, chupar, morder, masticar y en salivar.
El bebe se comunica con el medio interno y medio externo por medio de la boca. La boca es unaforma de conocer el mundo.
La boca es una fuente nerviosa importante.
Una forma de demostrar afecto son con besos y abrazos.
Las personas que quedan fijadas en esta etapa son los:
a) fumadores
b) bebedores compulsivos
c) dependientes
d) tienden a la depresión
ANAL.-12-18 años.
El niño deriva gratificación sensual de la retención y expulsión de las heces, hay mielinización y por lo...
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