Teoria Psicosocial

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION………………………………………………………………

OBJETIVOS…………………………………………………………………….

BIOGRAFIA…….........................................................................................

TEORIA
PSICOSOCIAL ……………………………………………………………

FUNDAMENTOS………………………………………………………………

PRINCIPIOS……………………………………………………………………

APLICACIÓN………………………………………………………………….

APORTES……………………………………………………………………..ENSAYO………………………………………………………………………

CONCLUSION…………………………………………………………………..

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….

TEORIA PSICOSOCIAL

INTRODUCION


Este trabajo está basado en demostrar el desarrollo humano mirado desde la teoría psicosocial de Erick Erickson el cual expone que existen ocho etapas o estadios posibles en la vida del ser humano.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

* dar a conocerlos comportamientos psicosociales de cada persona de acuerdo a unas etapas específicos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

* aplicar la teoría psicosocial a la vida cotidiana y a la educación.

* construir la teoría psicosocial aplicando así el desarrollo humano en los ambientes educativos

* adquirir conocimientos de la teoría psicosocial

* brindarle la importancia a esta teoría a loscontextos de interacción del ser humano.

BIOGRAFÍA

Erik Erickson nació en Frankfurt, Alemania el 15 de julio de 1902 Su patrimonio está rodeado de cierto misterio. Su padre biológico fue un danés desconocido que abandonó a su madre justo cuando nació Erik. Su madre, Karla Abrahamsen, fue una joven judía que le crió sola durante los tres primeros años de la vida de Erik. En este momento, se casó con elDr. Teodoro Homberger, el pediatra de él y se mudaron a Karlsruhe en el sur de Alemania. Después de finalizar la secundaria, Erik decidió ser artista. Cuando no asistía a clases de arte, vagaba por Europa, visitando museos y durmiendo bajo los puentes. Vivió una vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo, justo antes de plantearse seriamente qué hacer con su vida. Cuando cumplió los 25 años,un amigo suyo, Peter Blos (artista y más tarde psicoanalista), le sugirió que se presentara para una plaza de maestro en una escuela experimental para estudiantes americanos dirigida por Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud. Además de enseñar arte, logró un certificado en educación Montessori y otro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por la misma Anna Freud. Mientrasestuvo allí, conoció a una profesora de danza teatral en la escuela mencionada. Tuvieron tres hijos, uno de los cuales más tarde sería sociólogo.En el momento en que los nazis toman el poder, abandonan Viena y se dirigen primero a Copenhague y luego a Boston. Erickson aceptó un puesto de trabajo en la Escuela de Medicina de Harvard y practicó psicoanálisis de niños en su consulta privada. En estetiempo, logró codearse con psicólogos de la talla de Henry Murray y Kurt Lewin, así como los antropólogos Ruth Benedict, Margaret Mead y Gregory Bateson. Creo que no sería exagerado decir que estos autores tuvieron tanta influencia en Erik, como la tuvo Sigmund sobre Anna Freud. Más tarde enseñó en Yale y luego en la Universidad de California en Berkeley. Fue durante este período cuando ErikErickson realizó sus estudios sobre los indios Lakota y los Yurok. Cuando obtuvo su ciudadanía americana, adoptó oficialmente el nombre de Erik Erickson; nadie sabe por qué escogió este nombre. En 1950 escribe “Childhood and Society”, libro que contenía artículos de sus estudios de las tribus americanas, análisis de Máximo Gorky u Adolfo Hitler, así como una discusión de la “personalidad americana ylas bases argumentales de su versión sobre la teoría freudiana. Estos temas (la influencia de la cultura sobre la personalidad y el análisis de figuras históricas) se repitieron en otros trabajos, uno de los cuales, La Verdad de Ghandi, obtuvo el premio Pulitzer y el Premio Nacional del Libro. Durante el reinado de terror del senador Joseph McCarthy en 1950, Erickson abandona Berkeley cuando se...