Teoria Sistemasprof Joel
Páginas: 134 (33331 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
PREFACION
El trabajo que se describe aquí ha sido un intento, primero, por desarrollar un resumen explicito de la visión de los sistemas (“la vista de los sistemas del mundo”); segundo, y con base en esa vista, desarrollar maneras para utilizar ideas de sistemas en situaciones prácticas de problema; tercero, para modificar tanto a la visión de los sistemas como a las formas para utilizar lasideas de sistemas al adquirirse experiencia, al cometerse errores y al aprenderse lecciones; cuarto, para reflejar la interacción entre la inteligencia de sistemas y la practica con sistemas para así obtener conclusiones que permitan que la teoría futura se beneficie de la práctica y que la practica futura se beneficie de la teoría.
El área seleccionada para los experimentos sobre la resolución deproblemas que se describen en la parte 2 fue la de los “Problemas del mundo real”. Con “mundo real”, se quiere especificar la actividad humana de interacción que conforma el negocio de la vida, en contraposición al mundo “artificial” del experimento de laboratorio, en el cual el investigador puede decidir libremente qué variar y que mantener constante. El hecho de que el mundo real sea la arenaen la que un enfoque de sistemas debe justificarse a si mismo es el concepto que surgirá del argumento de este libro. Con “problema” no se quiere representar el rompecabezas, la paradoja o el acertijo que ejercita al filosofo, sino simplemente cualquier situación en la cual se percibe que hay un desajuste entre lo “que es” y lo que debería o podría ser.
El programa resultante de acción deinvestigación fue una vía fundamental para la “practica de sistemas” que aquí se describe; sin ella, el progreso habría sido bastante lento. La ventaja de una vía de investigación de este tipo (parte de un curso anual que se dicta cada año, de forma que no hay lapsos libres entre los cursos) consiste en que puede haber una modificación muy rápida de ideas y de conceptos, como resultado del apresuramientode la experiencia.
LA MATERIA (DISCIPLINA) SISTEMAS
El mundo muestra regularidades y continuidades en las que podemos confiar.
La vida coherente en este planeta es posible para nosotros debido a que el mundo que está afuera de nosotros parece ser regular y no caprichoso. La civilización occidental, en particular, nos ha dado durante los últimos 300 años un medio poderoso para observar elmundo y razonar acerca de él, y adquirir conocimiento comprobable de sus regularidades: me estoy refiriendo al método de la ciencia.
Este material, preparado para el curso de Teoría de Sistemas, gira alrededor de una manera particular de razonar acerca del mundo. Trata acerca del pensamiento de sistemas, y acerca del uso de un grupo de ideas, ideas de sistemas, en particular para tratar de entenderla complejidad del mundo. El concepto central “sistema” engloba la idea de un grupo de elementos conectados entre sí, que forman un todo, que muestra propiedades que son propiedades del todo y no sólo propiedades de sus partes componentes.
El pensamiento de sistemas, entonces, hace uso consciente del concepto particular de integridad que se aprende en la palabra “sistema”, para ordenar nuestrospensamientos. La “práctica con sistemas”, entonces, implica el uso del producto de ese pensamiento para iniciar y guiar acciones que podemos llevar a cabo en el mundo. Este curso trata acerca de ambos, los pensamientos y la práctica con sistemas, y acerca de la relación entre los dos.
La materia (disciplina): “sistemas”
La historia nos muestra que los temas ascienden y descienden enimportancia; las modas intelectuales cambian, surgen nuevas inquietudes, o situaciones antiguas se advierten ahora como un grupo de problemas que vale la pena estudiar. En 1880, por ejemplo, los logros en la fisiología experimental y en la “filosofía mental” condujo a la creación de la nueva ciencia de la “psicología”. Los descubrimientos en la electricidad y la concepción de su valor práctico hacen de la...
PREFACION
El trabajo que se describe aquí ha sido un intento, primero, por desarrollar un resumen explicito de la visión de los sistemas (“la vista de los sistemas del mundo”); segundo, y con base en esa vista, desarrollar maneras para utilizar ideas de sistemas en situaciones prácticas de problema; tercero, para modificar tanto a la visión de los sistemas como a las formas para utilizar lasideas de sistemas al adquirirse experiencia, al cometerse errores y al aprenderse lecciones; cuarto, para reflejar la interacción entre la inteligencia de sistemas y la practica con sistemas para así obtener conclusiones que permitan que la teoría futura se beneficie de la práctica y que la practica futura se beneficie de la teoría.
El área seleccionada para los experimentos sobre la resolución deproblemas que se describen en la parte 2 fue la de los “Problemas del mundo real”. Con “mundo real”, se quiere especificar la actividad humana de interacción que conforma el negocio de la vida, en contraposición al mundo “artificial” del experimento de laboratorio, en el cual el investigador puede decidir libremente qué variar y que mantener constante. El hecho de que el mundo real sea la arenaen la que un enfoque de sistemas debe justificarse a si mismo es el concepto que surgirá del argumento de este libro. Con “problema” no se quiere representar el rompecabezas, la paradoja o el acertijo que ejercita al filosofo, sino simplemente cualquier situación en la cual se percibe que hay un desajuste entre lo “que es” y lo que debería o podría ser.
El programa resultante de acción deinvestigación fue una vía fundamental para la “practica de sistemas” que aquí se describe; sin ella, el progreso habría sido bastante lento. La ventaja de una vía de investigación de este tipo (parte de un curso anual que se dicta cada año, de forma que no hay lapsos libres entre los cursos) consiste en que puede haber una modificación muy rápida de ideas y de conceptos, como resultado del apresuramientode la experiencia.
LA MATERIA (DISCIPLINA) SISTEMAS
El mundo muestra regularidades y continuidades en las que podemos confiar.
La vida coherente en este planeta es posible para nosotros debido a que el mundo que está afuera de nosotros parece ser regular y no caprichoso. La civilización occidental, en particular, nos ha dado durante los últimos 300 años un medio poderoso para observar elmundo y razonar acerca de él, y adquirir conocimiento comprobable de sus regularidades: me estoy refiriendo al método de la ciencia.
Este material, preparado para el curso de Teoría de Sistemas, gira alrededor de una manera particular de razonar acerca del mundo. Trata acerca del pensamiento de sistemas, y acerca del uso de un grupo de ideas, ideas de sistemas, en particular para tratar de entenderla complejidad del mundo. El concepto central “sistema” engloba la idea de un grupo de elementos conectados entre sí, que forman un todo, que muestra propiedades que son propiedades del todo y no sólo propiedades de sus partes componentes.
El pensamiento de sistemas, entonces, hace uso consciente del concepto particular de integridad que se aprende en la palabra “sistema”, para ordenar nuestrospensamientos. La “práctica con sistemas”, entonces, implica el uso del producto de ese pensamiento para iniciar y guiar acciones que podemos llevar a cabo en el mundo. Este curso trata acerca de ambos, los pensamientos y la práctica con sistemas, y acerca de la relación entre los dos.
La materia (disciplina): “sistemas”
La historia nos muestra que los temas ascienden y descienden enimportancia; las modas intelectuales cambian, surgen nuevas inquietudes, o situaciones antiguas se advierten ahora como un grupo de problemas que vale la pena estudiar. En 1880, por ejemplo, los logros en la fisiología experimental y en la “filosofía mental” condujo a la creación de la nueva ciencia de la “psicología”. Los descubrimientos en la electricidad y la concepción de su valor práctico hacen de la...
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