Teoria Sobre Lenguaje Y Pensamiento Del Niño Segun Vigostky

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
LIC.EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
4 SEMESTRE
AÑO 2013-02-16

MODULO
APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO CRÍTICO
TEMA 1
TEORIA SOBRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO DEL NIÑO, DESDE LA PERSPECTIVA DE VIGOTSKY
TUTOR
HIDALGO TORRES GOMEZ

CIPAS
BLACK AND WHITE
INTEGRANTES
WILSON HERRERA GUTIERREZ
NELSON CASSIANI PEREZ
KATERINE CASSERES PEREZIntroducción
Este trabajo nos habla un poco sobre el desarrollo del lenguaje y del pensamiento en la etapa de la niñez, teniendo en cuenta básicamente las teorías de jean piaget y la teoría de Vigotsky, las cuales hay que considerar enormemente ya que son de gran importancia.
Por otro lado también nos relata la importancia de la imaginación para el desarrollo de la literatura. Considerando que en laetapa infantil las personas poseen un gran nivel de ensoñación, por lo cual se le hace más fácil expresarla.

Objetivo general
Conocer las distintas concepciones que presentan los diferentes personajes sobre el desarrollo del lenguaje y del pensamiento, tomando como punto de partida las teorías de pensadores importantes como lo fueron Jean Piaget y Vigotsky.

Objetivos específicosEstablecer herramientas que ayuden al niño a desplegar de una manera completa el desarrollo del pensamiento y del lenguaje.
Analizar de una manera muy atenta como podemos explotar al máximo la imaginación de nuestros niños.
Determinar con cuál de las dos propuestas establecidas, estamos más conformes o más de acuerdo.

Conocimientos

Presentación de la teoría de vigotsky sobre el lenguaje y elpensamiento del niño.
La teoría de Vigotsky es considerada como la teoría sociocultural cognitiva, la cual hace hincapié en el análisis del desarrollo, el papel del lenguaje y las relaciones sociales. Vigotsky creía que los niños construían de forma activa su propio conocimiento a través de las interacciones sociales  y las culturales establecidas en su entorno.
Básicamente esta teoría se refiereal aprendizaje sociocultural que obtiene cada individuo en medio en el cual se desarrolla.
Concepción del egocentrismo infantil.
Egocentrismo: es la característica que define a una persona que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que las de los demás. Parte de la hegemonía de sus pensamientos por sobre los otros, lo que él piensa, opina, decide, cree y razona esprimero y más importante que el resto, el mundo gira alrededor de su individualidad y lo que no se ajusta a él es rechazado desvalorado por su opinión.
Piaget manifestó que todos los niños pequeños son egocéntricos. Esto, de ninguna manera significa que sean egoístas, sino que no poseen aún la suficiente habilidad mental para entender a otros individuos que tengan diferentes concepciones de larealidad y creencias. El niño conoce el mundo según una sola perspectiva, la de él mismo. Es por ello, que tiene dificultad para ponerse en la perspectiva del otro, para separarse de su propio punto de vista e imaginarse cómo entiende las cosas otra persona.

Papel del egocentrismo en la relación relativa al desarrollo del lenguaje y pensamiento.
El egocentrismo juega un papel muy importante en eldesarrollo del lenguaje y del pensamiento ya que por medio de su aparición el individuo poco a poco va tomando conciencia de que no solo es importante su perspectiva, sino que también debe tener en cuenta el punto de vista de los demás, esto lo conllevara a no ser esclavo de su propio conocimiento.
Según piaget el egocentrismo consta de tres etapas, las cuales son:
1 egocentrismo sensorio-motriz,el cual empieza desde el nacimiento hasta los dos años
2 egocentrismos pre operacional este comienzan desde los 2 años hasta los 6
3 egocentrismo operacional este abarca desde los 7 años hasta los 12.
Es importante resaltar que cada vez que el niño pasa de una etapa a otra obtendrá un desarrollo en su proceso cognitivo lo cual se verá reflejado en su lenguaje.

Creación literaria en la...