Teoria Social Y Educacion

LECTURA: TEORÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN.
Autor: Guillermo de la Peña.
 
1.- ¿Cuáles son los problemas fundamentales planteados por el autor?
La comprensión de los sistemas educativos integrados en unaproblemática social más amplia,  y no solo de los problemas intrínsecos al aprendizaje. El marco teórico que ha sido más frecuentemente utilizado en los análisis de estos problemas es el provisto por lasociología funcionalista.
2.- ¿Cuál es la cuestión central o tesis que aborda o define el autor? (es conveniente, tras la primera recopilación de cuestiones, esforzarse por formular de una manerasintética, lo más clara y breve posible la problemática del texto).
Una idea central que plantea el autor es la del enfoque funcionalista que intenta situar y entender las instituciones desde el punto devista del funcionamiento general de la sociedad; consecuentemente, trata de relacionar el sistema educativo con las metas totales de la sociedad y con lo que otras instituciones realizan paraalcanzar esas metas.
3.- ¿Cómo fundamente su tesis? (Se trata de captar el hilo conductor de la argumentación y razones proporcionadas por el autor).
Se basa para fundamentar en las teorías de Durkheim queimplica dos puntos claves: “la forma en que los valores internacionalizados por los individuos” y la “importancia de los símbolos para una socialización eficiente”.
También busca el enfoque de otroteórico funcionalista, Talcott Parsons quien hace hincapié en estos puntos: sin socialización no puede haber sociedad. La sociedad, para existir requiere de  instituciones que ejerzan cuatro funcionesfundamentales: 1) adaptación 2) consecución de  objetivos 3) integración de jerarquías 4) mantenimiento de las  pautas de la sociedad total.
4.- ¿Cuáles son los conceptos centrales que utiliza?, Desdeaquí, ¿puedo sintetizar los rasgos fundamentales de su concepción, por ejemplo de la práctica docente?
En una sociedad donde los recursos están desigualmente, no puede negarse la presencia de interés...