Teoria social
Páginas: 59 (14517 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2012
SISTEMA DE EDUCACIÓN SABATINO
MATERIA:
TEORÍA SOCIAL I
MTRA: CRISTINA MORENO ABARCA.
PRESENTACIÓN:
En la actualidad, estamos viviendo un proceso de transformación social y cultural y ello pone en discusión los modelos tradicionales de las instituciones educativas, ya que la aparición de las nuevas tecnologías amplía significativamente el acceso al conocimiento.
Las institucioneseducativas, ante los procesos de cambio que caracterizan a esta fase de transformación, deben estar en condiciones de enfrentar dichos cambios con éxito; deben preparar futuros profesionistas que por igual estén en condiciones de enfrentar los retos que la misma sociedad les impone, futuros profesionistas que no tienen la posibilidad de lograr serlo mediante un sistema escolarizado, esto últimomediante una relación pedagógica no directa entre los que enseñan y los que aprenden a través de la utilización de una serie de recursos, medios técnicos y estrategias que hacen posible la comunicación.
De esta manera surge la educación a distancia como una modalidad educativa que mediatiza la relación pedagógica mencionada en el párrafo anterior.
Ante estas circunstancias, las actividadesllevadas a cabo por la Coordinación de Universidad Abierta de la Universidad Americana de Morelos, han favorecido el fortalecimiento de la educación a distancia y han permitido la consolidación de nuestra institución en este ámbito, considerando a la educación a distancia como una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en unasituación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajesformativos, mediante medios no tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter presencial y circunscrita a un recinto específico. Es un proceso de formación autodirigido por el mismo estudiante, apoyado por el material elaborado por docentes de la misma institución, como lo es el presente manual.
Por lo anterior, en este manual analizaremos y desarrollaremos la materia de TeoríaSocial I.
En la cual analizaremos el desarrollo de la humanidad desde sus orígenes hasta el mundo moderno actual, visualizando cuál ha sido la necesidad del hombre por buscar siempre establecer relaciones sociales con los demás.
Dentro del desarrollo de la humanidad encontraremos y conoceremos la necesidad de un elemento que a la fecha ha sido factor de vida del ser humano, como lo es lacomunicación.
En las sociedades existen fenómenos que de cierta forma hacen representativa e identifican a dicha sociedad, estos fenómenos se ven desde distinto ángulo por parte de sociólogos como son Durkheim, Weber y Marx, mismos que serán factor de análisis en este manual.
A grandes rasgos trataremos de analizar la teoría social acompañada de la comunicación, que como se ha repetido es parteesencial del desarrollo de las sociedades en todos los aspectos.
INDICE
UNIDAD/TEMA | PAG. |
RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIANTE | 5 |
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA | 6 |
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN | 6 |
UNIDAD 1: DESARROLLO DE LA HUMANIDAD | 7 |
1.1. LOS ORÍGENES DE LA HUMANIDAD | 7 |
1.2. LOS ORÍGENES DE LA CULTURA | 9 |
1.3. LOS ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN| 11 |
1.4. EL MUNDO MODERNO | 12 |
UNIDAD 2: LA COMUNICACIÓN COMO PARTE DE LA TEORÍA SOCIAL | 14 |
2.1. NECESIDAD DE LA COMUNICACIÓN | 14 |
2.2. EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN | 15 |
2.3. DIFICULTADES DE LA COMUNICACIÓN EN LOS PRIMEROS TIEMPOS | 17 |
UNIDAD 3: EL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO | 21 |
3.1. HISTORIA DEL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO | 21 |
3.2. LA ILUSTRACIÓN...
MATERIA:
TEORÍA SOCIAL I
MTRA: CRISTINA MORENO ABARCA.
PRESENTACIÓN:
En la actualidad, estamos viviendo un proceso de transformación social y cultural y ello pone en discusión los modelos tradicionales de las instituciones educativas, ya que la aparición de las nuevas tecnologías amplía significativamente el acceso al conocimiento.
Las institucioneseducativas, ante los procesos de cambio que caracterizan a esta fase de transformación, deben estar en condiciones de enfrentar dichos cambios con éxito; deben preparar futuros profesionistas que por igual estén en condiciones de enfrentar los retos que la misma sociedad les impone, futuros profesionistas que no tienen la posibilidad de lograr serlo mediante un sistema escolarizado, esto últimomediante una relación pedagógica no directa entre los que enseñan y los que aprenden a través de la utilización de una serie de recursos, medios técnicos y estrategias que hacen posible la comunicación.
De esta manera surge la educación a distancia como una modalidad educativa que mediatiza la relación pedagógica mencionada en el párrafo anterior.
Ante estas circunstancias, las actividadesllevadas a cabo por la Coordinación de Universidad Abierta de la Universidad Americana de Morelos, han favorecido el fortalecimiento de la educación a distancia y han permitido la consolidación de nuestra institución en este ámbito, considerando a la educación a distancia como una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en unasituación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajesformativos, mediante medios no tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter presencial y circunscrita a un recinto específico. Es un proceso de formación autodirigido por el mismo estudiante, apoyado por el material elaborado por docentes de la misma institución, como lo es el presente manual.
Por lo anterior, en este manual analizaremos y desarrollaremos la materia de TeoríaSocial I.
En la cual analizaremos el desarrollo de la humanidad desde sus orígenes hasta el mundo moderno actual, visualizando cuál ha sido la necesidad del hombre por buscar siempre establecer relaciones sociales con los demás.
Dentro del desarrollo de la humanidad encontraremos y conoceremos la necesidad de un elemento que a la fecha ha sido factor de vida del ser humano, como lo es lacomunicación.
En las sociedades existen fenómenos que de cierta forma hacen representativa e identifican a dicha sociedad, estos fenómenos se ven desde distinto ángulo por parte de sociólogos como son Durkheim, Weber y Marx, mismos que serán factor de análisis en este manual.
A grandes rasgos trataremos de analizar la teoría social acompañada de la comunicación, que como se ha repetido es parteesencial del desarrollo de las sociedades en todos los aspectos.
INDICE
UNIDAD/TEMA | PAG. |
RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIANTE | 5 |
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA | 6 |
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN | 6 |
UNIDAD 1: DESARROLLO DE LA HUMANIDAD | 7 |
1.1. LOS ORÍGENES DE LA HUMANIDAD | 7 |
1.2. LOS ORÍGENES DE LA CULTURA | 9 |
1.3. LOS ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN| 11 |
1.4. EL MUNDO MODERNO | 12 |
UNIDAD 2: LA COMUNICACIÓN COMO PARTE DE LA TEORÍA SOCIAL | 14 |
2.1. NECESIDAD DE LA COMUNICACIÓN | 14 |
2.2. EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN | 15 |
2.3. DIFICULTADES DE LA COMUNICACIÓN EN LOS PRIMEROS TIEMPOS | 17 |
UNIDAD 3: EL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO | 21 |
3.1. HISTORIA DEL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO | 21 |
3.2. LA ILUSTRACIÓN...
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