TEORIA SOCIO CULTURAL DEL CONOCIMIENTO POR ALBERT BANDURA

TEORIA SOCIO CULTURAL DEL CONOCIMIENTO POR ALBERT BANDURA

BANDURA Y LA TEORIA SOCIO GENETICA DEL CONOCIMIENTO
Bandura concentró su esfuerzo en la conceptualización, de cómo se desarrolla lamediación y transformación de las percepciones simples en modelos imitables. enfatizó en el rol del modelo adulto en la transmisión social, situación que fue vista como un gran logro dentro de su línea deinvestigación, ya que con la concepción de la socialización a través de modelos se plantea una nueva forma de explicar las condicionantes del desarrollo durante la niñez. Dentro de estos lineamientos, eldesarrollo humano explicado a través del aprendizaje es visto como un proceso de adquisición de conocimientos y su correspondiente procesamiento cognitivo de la información, gracias a las actuacionespsicomotoras ejecutadas en una situación específica por el observador
COMO SE DESARROLLA EL SER HUMANO
El desarrollo humano, sólo entendible por la acción del aprendizaje dentro de contextos socialesa través de modelos en situaciones reales y simbólicas. Centra su énfasis en el papel que juegan los procesos cognitivos, vicarios, autorre-guladores y autorreflexivos, como fundamentos determinantesen el funcionamiento psicosocial, resaltando que el pensamiento humano constituye un poderoso instru mento para la comprensión del entorno Este paradigma fue configurado bajo la concepción delproceso de aprendizaje obser-vacional, el cual se explica con la incorporación de los procesos psicológicos internos como mediadores cognitivos, factores que influyen en forma determinante sobre lasconductas modeladas por el ser humano en cualquier momento de su desarrollo. Bandura argumenta que las personas, además de ser conocedoras y ejecutoras, son autorreactivas y con capacidad de autodirección,ya que la regulación de la motivación y de la acción actúan, en parte, a través de criterios internos y de repuestas evaluativas de las propias ejecuciones. La capacidad de prevision añade otra...